资料简介
2019春人美版美术六下第8课《装饰柱》word教案课题：11.装饰柱授课时数：1日期：设计要素设计内容教学内容分析通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。教学目标知识与技能1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。过程与方法课前学生查找课堂共享资料，欣赏课件，讨论，发言情感态度价值观体会生活中的美，欣赏自己作品的美。学情分析学生的主动性比较强，思维活跃，善于讨论和交流，喜欢制作。教学分析教学重点了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点难点柱子的形状及装饰。解决办法了解柱子相关知识教学策略课件、学生收集的资料教学资源纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。板书设计11.装饰柱
教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、导入二、新课三创作1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘。。。。4、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。5、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。6、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行论.7、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰8、学生制作、教师巡视。学生回答学生收集到了资料观察并回答学生制作（可以联想古代建筑）
四学生创作五小结教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。9、展示学生作品，小组队长介绍自己的作品。10、教师对本课进行小结：今天的课上的很出色，同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能有柱子一样顶天立地的精神，你们将承载的是祖国对你的寄托，祖国对你们的期望，努力学习吧，孩子们，老师相信你们每一个人都是一根顶天立地的顶梁柱。今天的课就上到这里。展示学生作教学流程图欣赏图片讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片小结教学设计评价附送：2019春人美版美术六下第9课《精彩的戏曲》word教案
课题：9.精彩的戏曲授课时数:_1课时_____设计要素设计内容教学内容分析通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。 通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。教学设计知识与技能1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。 2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。过程与方法通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用情感态度价值观热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。学情分析培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。 通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感教学设计教学重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。教学难点难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。解决办法教学策略查找资料、小组分享资料，探究技法。教学资源有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。板书设计9.精彩的戏曲教学内容教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、学习新知一、组织教学 二、二、导入 播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？ 学生欣赏“孙悟空大闹天宫”的戏利用播放戏曲片断
出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣） 三、讲授新课 师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类： 1.了解中国戏曲 （1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。 （2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。 2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？ （1）京剧共分几大行当？ 根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、丑四大行当。 “生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦； “净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。 （2）京剧中的脸谱的特点 京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。 一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。 （3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。课件出示各种脸谱。学生辨别剧中人物。 （4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。 京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。学生欣赏剧装。 （5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等） 课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。 3.美术课为什么要研究京剧？ 引导学生认识：京剧从视觉、听觉都给我们美的享受，我们的生活离不开京剧艺术。 四、作业要求 每个小组设计一个西游记里的人物，注意脸部特征、服装造型等。老师提供简单的道具。 老师课件展示各人物的图片，促进学生的回忆。 回答问题探究问题分享资料听讲观看课件展示作业引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
五、汇报演出 组织学生表演，交流。学生表演，交流教学流程图组织教学----新课导入----欣赏与探究----学生活动----小结教学设计评价
小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页
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