资料简介
---课题《窦娥冤》学科语文审核人年级一年级时间2015年课时三课时主备人班级教学目的1.了解元杂剧的一些基本知识；2.分析窦娥的性格特征；3.注意戏曲曲词的抒情美与音韵美的和谐统一，以及想象夸的浪漫主义手法教学重点： １．通过窦娥冤这一历史冤案，认识当时社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。 ２．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 ３．介绍元杂剧的知识。教学难点： 对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。教学方法：讲授与研究性阅读相结合。教学时数：3课时第一课时一．自学关汉卿和元杂剧：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元曲四大家及代表作关汉卿《窦娥冤》马致远《汉宫秋》光祖《倩女离魂》白朴《墙头马上》 元代人说他：“博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘风望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。元杂剧有一套较严格的体制：①结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。-.可修编.
--- 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如飞、逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕（lái）儿（小厮）。③剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。宫调:是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式，宫调不同，音调就不同。近人吴梅曾解释说：“宫调者，所以限定乐器管色之高低也。”我国历代均依十二律高下的次序，定宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七声，是乐律之本。曲牌名:俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。（就象一首很长的歌里的部分小节的名字）,古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字。例如本篇文章里面的赏花时、点绛唇、滚绣球等【自主学习】1．给下列加粗字注音罪愆（qiān）看觑（qù）提防（dī）蓦过隅头（mò）无捱无靠（ái）孛老（bó）秀闼（tà）田畴（chóu）鳏寡孤独（guān）燕侣莺俦（chóu）浣纱（huàn）红鸾天喜（luán）前合后偃（yǎn）恓惶（xī）讼庭（sòng）错勘（kān）杳无音信（yǎo）苌弘化碧（cháng）盗跖（zhí）勒死（lēi）邹衍（zōuyǎn）古陌荒阡（qiān）亢旱三年（kàng）缥缃（piǎoxiāng）亲家（qìng）当垆卖酒（lú）刽子手（guì）2．词语解释(1)惫赖：泼赖，凶狠泼辣。(2)嗟怨：叹息埋怨_(3)恓惶：烦恼不安的样子(4)燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女(5)浪荡乾坤：本义指天下太平，文中是光天化日之下的意思(6)鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人-.可修编.
---(7)负屈衔冤：含冤，承受委屈(8)杳无音信：远得不见踪影，也没有音信。(9)举案齐眉：孟光给丈夫送饭时把托盘举得和眉毛一样高，以表示尊敬。后形容夫妻互敬互爱。(10)古陌荒阡：荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”课题《窦娥冤》学科语文审核人年级一年级时间2015年课时三课时主备人班级第二课时（一）阅读讨论“我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门”，第二折窦娥与驴儿对簿公堂，楚州太守梼杌在一出场时的独白透露出什么信息？这一段在剧中有什么作用？这一段在元杂剧中是插科打挥的套语，但我们不能把它当成闲笔，这是作者有意为之：（1）从侧面写出了当时官吏的受贿现象，以旁敲侧击的手法来揭露官员的贪污腐化，也透露出作者对这种现象的愤恨之情。（2）为窦娥的蒙冤加上了一个必不可少的条件，使剧情自然地发展下去。（二）合作探究第三折1、根据第三折的10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。第一层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。第二层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。第三层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。2、朗读［端正好］［滚绣球］，并思考问题窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么要指斥天地鬼神？对天地鬼神的指斥，实际上是对黑暗社会的控诉与抗议，对当时社会法制和统治秩序的否定。总之直抒胸臆高亢激越酣畅淋漓地表达了主人公的满腔怨恨，体现了抒情性。找出该层的修辞手法，并分析其表达效果。-.可修编.
---对比以及对偶句、反问句等的运用，不仅使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。3、朗读[倘秀才]至［鲍老儿］，并思考问题在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象有什么作用？.窦娥赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良——自己已走在通向死亡的路上，想到的却还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这就充分显示了她淳朴善良的美好心灵，展示了她性格中温顺善良的一面。而剧作家越是刻画她的善良，也就愈发显出其冤屈，她的抗争也就愈发令人同情。4、朗读[倘秀才]至［鲍老儿］，并思考问题三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？不行，第一桩是希望在场的人立刻了解她的冤情；第二桩让白雪覆盖她纯洁的躯体，表明她的清白；第三桩是要楚地抗旱三年，为的是“官吏无心正法，使百姓有口难言”。这不仅证明自己的冤屈且希望上天惩治邪恶。这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不可颠倒。窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？三桩誓愿，一桩比一桩深刻，一桩比一桩强烈。为的是把冤情昭示世人，感动苍天，揭露官吏腐败，百姓蒙冤，呼告无门的现实，表现主人公至死不屈的斗争精神。作者运用浪漫主义的创作手法，通过奇特的构思，凭借想象，借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理，使现实生活中不可能发生或实现的事在舞台上民生并得以应验。这样的安排和处理，虽违背事物的常理，却又合乎人情，从而有力地体现了广大人民伸人间正义、惩治贪官污吏、洗雪天下冤屈的坚强意志与美好愿望。（三）结合课文，请简要分析窦娥的人物形象1、善良、孝顺、安分守己（侍养婆婆、为夫守丧、不忍心婆婆受苦自己招认、从后街走以免婆婆看到伤心）2、有主见、刚强（坚决抵制驴儿的婚事、面对驴儿的要挟，请愿对簿公堂、在公堂上被打的昏死多次仍辩白自己的冤屈）3、有反抗精神（她誓死不放过驴儿，被判处死刑的唱词、前往法场质疑天地、临行发三桩（四）窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突反映了什么？请试着填表矛盾矛盾冲突反映容-.可修编.
---和驴儿的矛盾驴儿误把自己的父亲毒死，却诬陷清白的窦娥。反映了当时社会上强欺弱、恶欺善的现实。和官府的矛盾窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，反而被判以死刑。反映了当时吏治的黑暗，官吏昏聩，贪赃枉法。自身心理的矛盾窦娥渴望清清白白地活着；怕连累婆婆，自己心甘情愿地去死。表现了窦娥的孝顺和善良。课题《窦娥冤》学科语文审核人年级一年级时间2015年课时三课时主备人班级第三课时阅读下面的文字，完成1～2题。《窦娥冤》第四折(节选)【梅花酒】 你道是咱不该“这招状供写的明白”，本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾：咱誓愿委实大。【收江南】 呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭泉台，旱三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。……【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。嘱咐你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开，(带云)爹爹，也把我窦娥名下，(唱)屈死的强伏罪名儿改。【注】这是《窦娥冤》第四折后部分，也就是全剧结尾部分。这是窦娥向其父窦天章——两淮提刑肃政廉访使诉说冤情后的三段唱词，它带有总结全剧、揭示主旨的意味。覆勘：对已经判定的司法案件的进一步审核。1.收江南-.可修编.
---曲中“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是由俗语“衙门从古向南开，有理无钱莫进来”改造而成的，前者比后者反映的当时现实更深刻，结合《窦娥冤》简析之。答：后者仅揭露贪赃枉法的现象，而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果，指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象，《窦娥冤》就是贪赃枉法造成草菅人命的典型一例，用前者更符合文章的故事情节,同时它进一步对封建吏治进行鞭挞谴责。2.鸳鸯煞尾曲中“嘱咐你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈”再一次展示了窦娥善良的心灵，请联系窦娥悲剧简析之。答：1、进一步表明了窦娥那一颗金子般的心。她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外，她想的不是自己的父亲，也不是自己，而是无依无靠的婆婆。这样使窦娥孝顺、善良的品格再一次放射出耀眼的光芒。2、一个具有为他人而甘愿做出自我牺牲的弱妇，却无端地为黑暗势力所吞噬，它加重了窦娥悲剧的悲剧性和对黑暗社会的批判力量。巩固与提高：1.下列词语中加点的字的注音和字形全都正确的一项是（A）A.错勘（kān）斟酌（zhēn）湛湛青天（zhàn)难堪（kān)B.前合后偃（yǎn）暑气喧（xuān）喧闹（xuān)邹衍（zhóuyàn）C.甘霖（gānlín)变徵（huī）埋怨（máiyuàn）冤枉(yuānwang)D.提防（tífǎng）殡葬（bīnzàng）正旦（dān）罪愆（yǎn）答案：A解析：B.“喧”应写作“暄”，“邹衍”应读“zōuyǎn”；C.“徵”应读“zhǐ”，“埋怨”应读“mányuàn”；D.“提防”应读“dīfáng”，“殡葬”应读“bìnzàng”，“旦”应读“dàn”，“愆”应读“qiān”，2、下列戏剧术语分类不正确的一项是（C）①外（外末）②端正好③云④正宫⑤滚绣球⑥一煞⑦唱⑧正旦⑨科（介）⑩倘秀才⑾花脸⑿耍孩儿⒀鲍老儿⒁卜儿⒂快活三⒃净⒄白 A、角色名①⑧⑾⒁⒃B、角色表演指示③⑦⑨⒄ C、宫调名②④D、曲牌名⑤⑥⑩⑿⒀⒂3、《窦娥冤》中有的词语其字形与现代汉语一样，但意义则不同。请思辨各组中的阴影词，选出与现代汉语意义全不相同的一组（A）A．鼓三通，锣三下，行动些，行动些；不提防遭刑宪B．怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨；可怎生糊突了盗跖、颜渊C．我窦娥向哥哥行有句言；休推辞路远；往后街里去，是甚么主意D．待我嘱咐他几句话咱；你还有甚的说话；断送出古陌荒阡-.可修编.
---精析 本题考查思辨古今同形异义词的能力，同时，考查对词类活用的思辨能力。A项中，鼓，名词活用为动词，击鼓；锣，名词活用为动词，敲锣；行动，快走；不提防，不料想；B项中，生，深深的；埋怨，同于现代；合，该；糊突，混淆；C项中，行（h2ng），这边，那边；推辞，同于现代；主意，意思，想法；D项中，咱，吧；说话，话可说；陌、阡，与现代同。答案 A4、与“糊突了盗跖、颜渊”一句的意思最接近的成语是（A ）A.良莠不分B.混淆黑白C.鱼龙混杂D.鱼目混珠解析：“糊突”的意思是“混淆”“区分不清”，C、D两项中的“混”是“混杂”，词义不合。B项的意思是混淆事实，A项才是混淆好人坏人。5.这里所列典故与举出的人或出处有关，请选出完全正确的一组（C）东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A.苌弘邹衍杜宇窦娥关汉卿B.孝妇庄周窦娥苌弘杜宇C.孝妇苌弘杜宇邹衍窦娥D.东海苌弘邹衍杜宇窦娥答案：C6、《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试比较其优劣。《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”答：《古》本第一句是述语气，不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈。《古》本第二句是对天的哀告祈求，《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定。总之，《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，使作品的主题得到了深化，而这正是《古》本的不足之处。-.可修编.
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