资料简介
头饰设计 一、教学目标：1显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品.2：隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。二、教学重点与难点重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。三、教学过程一）。导入：师：
老师一看就知道咱们班同学非常的聪明，那老师考考同学们，有一种小动物，身穿一身白皮衣，一对长长的耳朵，一双红红的眼睛。你们知道它是谁吗？生：小白兔。师：今天，我们班也来了一只小兔，我们请它进来好吗？生：好。（生跟随老师一起说，小白兔白又白，蹦蹦跳跳真可爱。带头时的同学蹦跳进教室）师：你们是从哪里看出来它是一只小白兔的？生：他带的头饰，那你们想不想自己制作一个漂亮的头饰？今天就让我们设计制作一个人头饰（板书课题）二），新授1.首先，让我们一起随课件看一看，说一说。1），看一看头饰上装饰了什么内容？（有扇形，动物形象，草）2），从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的的，美化头部的装饰品，3），那么，你在哪些地方见过头饰？生：师：这里是不同国度的人在不同场合所带的头饰，也有舞台头饰。过度：看完这些头饰，同学们感觉这些头饰美吗？生：美
师;即然同学们这么喜欢这些头饰，那么精美的头饰是怎么制作的呢？让我们研究一下几组问题；1，师：问题一，比一比，从造型上看，哪一个头饰的图案是按顺序排列的？生：2号，师：你的眼睛可真敏锐呀2，师：问题二，从颜色上看，哪一个是单一的？生：1号，师：你能用语文中的词语来形容2号头饰的颜色吗？生：五颜六色，五光十色。师;这位同学语文词语学的可真扎实呀3），问题三，从装饰上看你在哪里见过这样的头饰？生：电视上师：你很善于观察生活中的小细节。4），问题四，你喜欢头饰的那一部分？你猜它是用什么方法只做到头饰上去的/?生;羽毛，它是插接的师;你有一双发现美得眼睛过度：刚才那位同学说用插接的方法吧羽毛制作到头饰上的。谈到制作方法，让个我们一起来研究用彩纸制作头饰的几种常用方法。三,师范师;请看大屏幕，让我们一动手做一做。师生一起做
学习了这么多内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤，好，现在老师给大家做一个简单的师范。同学们仔细的看，认真的听。师：师范1、首先，那一张卡纸。在卡纸上画出你喜欢的造型。因为装饰类的头饰没有具体的形象，所以制作以来比较简单随意。老师画的是三角形的折线。2、然后用剪刀把它剪下来，注意要沿着轮廓剪，一定不要剪到你们的小手拉。3、如果光是这样带在头上好看吗？我们再来给它做些装饰。4、因为时间的关系，老师在课前把这些小装饰准备好啦，现在老师把它们贴上去。小朋友们看都有些什么呀？（五角星、小花）5、如果有时间，小朋友还可以把你们带来的小贴画粘在上面。那样就更漂亮啦！6、小朋友在做的时候可以参考老师黑板上的头饰。不一定要和老师示范时做的一样，可以发挥自己的想象。好吗？7、好，有些小朋友已经迫不及待了，森林舞会也要开始啦。小朋友可以选择自己喜欢的头饰类型进行制作。开始动手吧，看看谁做的又快又好。 生制作，师辅导四），评价头饰我们就设计到这里。现在把你们的头饰戴在头上展示，你最喜欢哪一个？为什么/?
结束语：我看到你吗的作品感到分厂的欣慰，因为同学们用自己的双手设计制作出如此美丽实用的头饰，相信你们在在以后的学习中会更加出色。好，这节课我们就上到这里，希望同学们在课下用我们今天学的知识用不同的材料制作一个美丽实用的头饰送给你最爱的人。
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