资料简介
建筑《头饰设计》教案一、教学目标【知识与技能】头饰的设计依据头饰的用途来确定，了解头饰的发展历程，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。【过程与方法】按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。【情感态度与价值观】认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。二、教学重难点【教学重点】根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。教教学难点】巧妙利用材料及创新表现。三、教具准备各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、双面胶四、教学过程活动一：设置游戏，导入新课师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，有一种小动物有一对大大的耳朵，一双红红的眼睛，你们知道它是谁吗？（生：小白兔）今天，我们班级也来了一只小白兔，我们请它进来好吗?（生：好）
建筑（跟随老师一起说）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。（戴头饰的同学进教室。）问：你们是从哪看出来它是一只小白兔。（生：他戴的头饰）那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）活动二：赏析作品，引导想象一、随课件看一看、说一说。⑴、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）⑵、从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。⑶、那么你在哪些地方见过头饰?（生发言）点击头饰欣赏。讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰过渡语：看完这些头饰作品，你们有何感想。（美）二、那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。（小组讨论）（1）、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）（2）、头饰上的这些图案是怎样安排的？（有规则的进行排列）（3）、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）（4）、头饰上的哪些地方最吸引你？它采用了什么表现方法？（插接、粘贴）过渡语：谈到表现方法让我们一起来研究制作头饰的几种常用技法。三、想一想，用什么办法把彩纸做成头饰？总结技法：卷、折、亥人穿编、粘贴、剪挖。四、看ppt上的图片，评一评谁的头饰漂亮？为什么？侑■装饰图案的头饰更漂亮）
建筑五、头饰上的花怎样才能剪得又快又好呢？学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤。问:你知道头饰是怎么设计制作出来的吗？活动三：示范操作，实践练习（一）教师演示演示一个头饰的制作过程讲解要领：①先画好铅笔稿，然后图案需要开始填图颜色，用剪刀沿图案轮廓剪裁下来。②根据自己头的尺寸，定好帽围长度，并加以修饰。③将图案装饰粘贴在帽围外圈。（图案装饰可以自由选择，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。）（二）课堂练习设计一个实用、美观、新颖的头饰。（教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品对个别学生进行技法指导。）活动四：交流评议，拓展提高（一）学生展示交流1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的头饰，同时把头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢谁的头饰，为什么？（请学生到前面进行动作展示。）2.学生互相展示作品。3.教师总结评议。五、板书设计
建筑头饰设计构成：眸帽圈实用,美观，飘颖
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