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如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版二年级美术下册第九课头饰设计——教学设计西丰县天德镇中心小学张桂芝人教版二年级美术下册第九课头饰设计——教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形特点，关注头饰帽圈与头部的关系；学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程；继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。2、过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子、画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。3、情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。二、教学重点和难点：1、教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。2、教学难点：作品新颖、美观、实用。三、德育渗透 :学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。 四、材料准备: 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。五、教学过程：1、创设情境、引入新课【精品文档】第4页
如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流师：今天老师给同学们带来了好多可爱的伙伴，咱们一起看看(出示动物头像) 熊猫、小兔子、小青蛙、猴子、小鸡。这些动物可爱吗？那么我们怎么把它们戴在头上呢？通过师生的互相启发，解决动物头饰的设计制作方法。1、欣赏图片、初步感知A、展示头饰，分析头饰的种类。
a、我们一起给这些头饰分分类吧。
b、有老虎、青蛙、小狗，我们把它们分为什么呀？（动物头饰）。
戴上非常好看、但是没有具体的形象。我们把它分为（装饰型头饰）
c、提问：小朋友还知道哪些头饰呢？（生举手回答）。
d、在我们生活中还有很多漂亮的头饰，新娘头饰、民族头饰等等。现在呀，我们就一起来欣赏一下这些美丽的头饰好吗？（出示课件）B、 分析制作头饰的材料。
a、（出示课件）提问：小朋友刚刚欣赏了那么多头饰，还有讲台上老师制作的头饰，你们知不知道它们都是用哪些材料制作的吗？（生回答）。
b、对，有卡纸、皱纹纸、还有一些装饰性的材料。这些都是我们身边容易收集到的颜色鲜艳的材料。C、想一想这些头饰的制作方法有哪些？ （出示课件）卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴等等。 2、直观演示、探究讨论今天，老师给小朋友们示范一个装饰性的头饰，然后老师和小朋友们一起去参加舞会好吗？
（1）老师只示范一遍，所以小朋友们要仔细睁大眼睛看，等老师示范完了再动手做，好吗？
（2）首先，拿一张卡纸。在卡纸上画出你喜欢的造型。因为装饰类的头饰没有具体的形象，所以制作起来比较简单随意。老师画的是三角形的折线。
（3）然后用剪刀把它剪下来，注意要沿着轮廓剪，一定不要剪到你们的小手啦。
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如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流（4）如果光是这样戴在头上好看吗？我们再来给它做些装饰。
（5）因为时间的关系，老师在课前把这些小装饰准备好啦，现在老师把它们贴上去。小朋友们看都有些什么呀？（五角星、小花）
（6）如果有时间，小朋友还可以把你们带来的小贴画粘在上面。那样就更漂亮啦！
（7）小朋友在做的时候可以参考老师黑板上的头饰。不一定要和老师示范时做的一样，可以发挥自己的想象。好吗？
（8）出示制作要求，学生齐读。分小组完成头饰作品的制作，比一比哪个小组方法多。小朋友可以选择自己喜欢的头饰类型进行制作。开始动手吧，看看谁做的又快又好，制作时一定要注意安全 。
学生展示优秀作品（播放音乐），了解头饰的制作材料，以及头饰的制作步骤。
学生小组内欣赏讨论并发言：头饰有什么作用？头饰是用什么材料制作？头饰是怎样制作而成的。4、完成表演学生戴头饰，摆造型，自由评价其他作品。5、头饰文化相关知识拓展今天，我们用自己的双手设计制作了属于自己的头饰，我们的收获这么大，老师用课件介绍古今中外头饰艺术作品，希望小朋友们课余时间制作其它东西。【精品文档】第4页
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