资料简介
教学课题：绘画游戏教学课时：1课时教材领域：造型▪表现教学用具：PPT课件、勾线笔、纸张一、教材分析：线条是最简单且学生最喜欢、最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”
，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。二、教学目标：1、知识与技能：了解本课绘画游戏的基本方法，会利用随意线条形成的图形想象添加形象。2、过程与方法：通过游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。3、情感、态度和价值观：通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。感受到创作的乐趣。三、教学重点和难点：1、教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。2、教学难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。四、教学过程：一、动画导入，激发兴趣游戏一：看一看猜一猜教师在黑板上画出直线、曲线、波浪线、折线和螺旋线，学生说出他们的名称。播放线条的动画，请学生仔细观看，并汇报看到了哪些形象？这些生动有趣的形象是由什么构成的？揭示课题--绘画游戏。
板书课题：绘画游戏二、艺术欣赏，感受线条的美1.教师介绍西班牙画家米罗。今天我给大家介绍一个朋友，他可是世界上著名的画家哦！他就是用这样的线条来表达自己情感的，你们想认识他吗？2.欣赏米罗的作品，教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩。3.PPT出示米罗作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》中的线条——有疏有密、各种各样、流畅4.游戏二：和线条一起跳舞①教师示范并提问：一笔画的还是好几笔画的？线条够吗？还能画吗？②请学生观察这四幅图，说说那幅图分割得最恰当，并说说理由。③做一做：播放音乐，学生让画笔在纸上舞动起来，画出线条，布局合理，有美感。三．图形联想，趣味添画1.出示三角形图案，让学生说一说你会联想到生活中的哪些物体？2.出示一幅线条作品，不规则图形，让学生说一说联想到了什么？3．组合联想。4．赏一赏：欣赏优秀作品，让学生说说这些作品有趣在哪里？
教师总结，图案不仅可以联想到动物，还可以联想到我们生活中的食物、生活用品以及建筑。四、艺术实践，体验感受1.作业要求：①线条流畅，画面分割恰当。②想象力丰富，画面有趣。2.教师辅导要点：①随意形的疏密关系。②添加内容是否生动。③调整画面的整体感觉。五、作业展示1.学生自评、互评结合。2.按照作业要求评价作业。
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