资料简介
义务教育教科书YUWEN八年级卞册)《敬业与乐业》■刪分析本课是一节演讲型的议论文。跟前篇议论文不同的是，作者的历史背景和所在环境对学生更有生疏感，所以在体会文意上难度会更大。所以在本课的教学中，需要促使学生进行主动探究学习,让学生在分析，比较，思考，讨论，释疑小达到“让学生积极参与,解决疑难”的目的。把学习的过程，学习的时间和学习的权利述给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习，注意养成学生学习习惯的养成，提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。♦教学目标丿【知识与能力目标】1、了解作者及有关常识;积累文中的生字词和成语。2、识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。【过程与方法目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2、引导学生理解并学习运用课文屮出现的一些常见的句式的写法。3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合
【情感态度价值观目标】1、引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生人胆质疑，培养学生的批判精神。2、熟读课文，感受本文凝练生动、富有感染力的语言。3、品味与领悟“敬业与乐业”的精神。■教点【教学重点】1、.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。【教学难点】1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。2、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。♦课前准备]多媒体课件■教一、创设情景，导入新课：1、说说自己的选择：人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是……！老师展示儿个职业，请同学尝试选山白己喜欢的职业并表明喜欢的理由，如果没有在屏幕上出现，可以引导学生补充说明。2、小故事：一名清洁工在清洁马桶后居然伸手盛了满满一杯厕所水，并在别人面前一饮而尽，理由是证明经他清洁过的马桶干净得连水也可以饮。他说：“就算一生要洗厕所，也要做个洗丿则所最出色的人。”这是一个人做人、处事的精神力量的源泉。二、初读课文，扫清障碍：1、简介作者及文章背景。梁启超(1873-1929)屮国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。〈敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
2、了解演讲的基木特点:①以口语表达的方式而对一定数量的听众，公开发表口己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段一一有声语言（讲）、态势语言（演）。④基本要求：认清对象，确立主旨；思路清晰，节奏明快：感情充沛，说理充分。3、检查预习：出示PPT导课练习检测作业。4、老师播放课文录咅，学生轻声跟读.本篇是粗读课文，课文明读长度约11分钟，在听读的过程中，注意时长灵活把控，在学生听读的过程中，出示问题，思考并在书中勾画出相应的着重处来，要求学生在听读的过程屮总结答案，形成可II述的成果。*此外，在本环节的讲授中，要注意到时间，对听读部分也能根据具体课堂需要放在课前。（1）这篇演讲词的对彖是谁，从哪些句子可以看出？（2）演讲一开始，作者就引用国人熟悉的（）经典（）和（）经典（）中的格言，开宗明义的提出了（）的主旨。接下來分别谈论了（）（）（）的重要性。最后又用（）和（）总结全文旨意。三、合作探究，品读课文。1、随机小组提问回答上述问题，老师根据学生的常握程度把握引导学生对课文结构的重难点呈现程度。在冋答问题的基础上出示本文的结构思维导图。2、思维导图的画法：引导学生以思维导图填空的形式总结本文的结构。（提岀论点（第1段）揭示全文论述的中心敬业与乐业敬业与乐业论证论点〈（第2T段）论述有业、敬业、乐业的重要性总结论点（策9段）总结全文，勉励人敬业乐业总3、分段导读，细品课文内容。要求学生在品读每一段的过程屮注意探究课文论证过程和论证方法，注意找111主要段落的中心句。
（1）第一部分：引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言："我确信“敬业”与'‘乐业”四个字，是人类生活的不二法门。”（2）第二部分分层解答，逐步使用思维导图的方式，让学生自主在习题本上画出思维导图，在学生画出之后，老师再在屏幕上展示答案，适时检查学生完成情况。下图为第二部分第一层的思维导图，从第二段到第五段，主要论述“有业”的必要性。（动态思维导图见课件。）第二部分第一层••论述”有业“的必要引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段）"饱食终日，无所用心"之人"群居终日，言不及义,好行小惠"之人反面举例论证举百丈禅师的故事（第4段）I讲道理，得出"百行业为先，万恶懒为首"的结论（第5段）正面举例论证正反（有业、无业）,道理对比论证、比喻=强调”有业“的强调“有业”必要性是做人之本"敬业与乐业”的前提是“有业”.这一层为下文论述作铺垫。（3）同样以绘画思维导图的形式引导学生分析第二层：“敬业”重要性的两个问题：①什么是“敬业”？②为什么要敬业？③怎么“敬业”下图为思维导图模型。（动态思维导图见课件。）第二部分君二层:论述"叔业"的重要性主一棗曹便是敬。用志不分，乃凝于神。--庄子素其位而行，不愿乎其外。…孔子引用论证敬业：专心致志、心无旁鹫论证了"凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不更敬的”的道理人类生存的需要——为生活而工作个体生活的意义——为劳动而生活（正面举"当大总统"、"当车夫"的事例）
:庄子名言!曾文正名言:孔子名言IIII木匠9I!挑粪工—I引用论证（正I证从反面说理强调论证了"敬业主义，于人生最为必要.又于人生最为有利。"（3）第三层：论述“乐业”的重要性，通过思维导图，引导学生了解到敬业即是责任心,乐业即是趣味。1、闸述人生苦乐缘由——在壬舌马魁仝‘I正面说理论证!不在客观的事|!无业游民，日子难过!2、两种人生表现I反面举例论证•I厌恶本业，逃脱不得I强调要"乐业“的原因：〃乐业“才是人生更高的境臾和价值。从四个方面论证了"凡职业都是有I3.怎样"乐业”阐述—趣味的"的道理。!（道理论证、引用论证）第三部分得出结论敬业即是责任心四、小结课文，引发深思。1、课文小结：本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意氏。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下來，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意，论述了“敬业与乐业”的重要性。2、出示问题：本文先提出了,再论述了,最后3、拓展阅读:
少年中国说制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红口初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，裔裔皇皇；干将发硼，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，來日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！五、布置作业：略
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