资料简介
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们各自都会说些什么呢？
清水出芙蓉，天然去雕饰——从语言对话角度读《山地回忆》许昌二高朱琛玲
学习目标1、品味语言，感受人物的人性美和人情美；2、以读促写，提高语言的描写能力。
读对话，感形象分角色朗读56、57两页的对话，力求读出个性、读出情感。
品语言，析人物1、“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?”2、“我们是真卫生，你是装卫生!你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”3、“光着脚打下去吗？”“说什么?”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?也是卫生吗?”4、“你这人倒实在，叫你来你就来了”5、“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”、6、“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”
人不是生来要被打败的，你可以消灭他，但就是打不败他。——《老人与海》
“妞儿”的性格特点——泼辣、心直口快、纯朴率真、热爱家乡、热情善良，勤劳干练、顽强坚韧。一朵开在深山石崖上的红花原生态的
真情诵读激荡共鸣我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。
课堂训练选择你生活中见过的一个具体场面，通过语言描写表现不同的人物性格和思想。如：1、上课2、下课了，老师拖堂3、考试刚结束后4、试卷(已批改分数的)发下来后5、与父（母）亲的一次争执6、一家人在一起吃饭
诗意的栖居希望大家都有一双发现个性的眼睛去观察生活，都有一颗盲人似的心灵去感悟生活，这样我们就会时时发现生活中的美，我们的生活就会充满诗情画意。
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