资料简介
2019-2020年一年级美术上册花点心1教学反思人美版这节课我设计了“彩胶泥真听话，你能用什么方法把它变成哪些形状”教学环节，学生愉快的介绍着自己的方法：搓、揉、拉、压、捏等，更重要的是还发现和使用了彩胶泥中的模具。学生在自主探究、互教互学的愉快学习中学会了“花点心”形状的多种制作方法，学习重点学生掌握的非常好。学会了“花点心”形状的多种制作方法，那么，如何给它做上漂亮独特的花纹呢？学生从我提供的大量素材中深受启发，在自己加小组同学的合作讨论中大胆发表意见，“花点心”花纹的立体美化装饰难点在学生自主互学的快乐学习中迎刃而解。通过这节课我深刻的认识到：教学是创造人的艺术，教师在学生学习方法的选择与指导上要下功夫精心钻研，教学围绕“学生喜欢”设计环节，以学生的需要为出发点。学生会的教师可以不讲让学生去互学互通；教师要做有心人，从学生身边去发现利用课程资源指导学生探究学习；学习中多给学生探究、合作表现的机会；这种快乐学习的方法将使孩子的才华充分展示。附送：2019-2020年一年级美术上册花点心1教案人美版教学目标： 显性目标：用探究、合作的学习方法，研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。 隐性目标：提高学生对色彩搭配的技巧，培养集体主义和乐于助人的精神。教学重点： 在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法。教学难点：引导学生创新，制出与众不同的花点心。教学设计：教学过程设计意图一、组织教学引入新课给学生创设情境，激发学生兴趣，培养乐于助人的好品质。二、新授课1.欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法。2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充。3.老师把方法编成歌谣 做了点心又作花(两部分组成)培养学生观察思考的能力 小组合作学习
轻轻揉捏细细搓(要求细致) 颜色多样不均匀(渗透色彩知识) 与众不同我最棒(要求创新)4.学生制做花点。 老师发现新颖优秀的做法时进行小组观摩 5.作品展示。 自己把满意的作品放到展台上 使学生易记 使学生技法的难度降低 在学生做得高兴时让全班停下不容易，因此这小组学习适应低年级学生年龄特点。 “自己放”有助于培养自信，体验成就感。三、全班欣赏 讲评 体现以学生为主体，还评价权给学生，让学生在评价的过程中感受美。四、教师小结:引入开生日会 唱生日歌 赠言 体验集体意识 在生日会中进行集体主义教育，对于一年级新建的集体有益处。五、做游戏(知识的延伸) 1.老师带做“人体花点心”并起名。 2.学生自己设计(分四组)几个人围成一个“点心”的造型。 3.评价哪组最有趣。 在游戏中训练学生的发散思维，扩大对造型的理解，培养创新精神。 进一步体验帮助人的乐趣，培养乐于助人的好品质。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页
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