资料简介
欢迎进入美术课堂
LOREMIPSUMDOLOR《花点心》说课
。。教材分析这一课属于“设计应用”领域，教材以观察和体育体验的方式，引导学生了解身边花点心的形状、颜色和装饰，让学生体会和发现生活中的美，并以自己创造性的设计制作活动加深体会。
一年级的学生初次接触彩泥这种材质，虽然是初次尝试立体造型，但这节课的内容与学生的生活紧密联系，学习起来比较轻松。学情分析学习目标让学生体会花点心和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，花点心感受立体造型和色彩搭配的基本方法。花点心锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。制作花点心的方法。教学难点设计出造型美观、有新意的“花点心”。教学准备彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心、“花点心”的字图片、自制的小柜台。
用小朋友都喜欢的动画人物“懒洋洋”和实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，懒洋洋开了一家小店，还给大家带来了礼物，大家猜猜带来的是什么样的礼物？教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。花点心教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题，出示字）教学过程 一、导入
1、点心小知识的学习 种点心，老师最喜欢这个——月饼。（板书：月饼） 教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？ 学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多 同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？教师板书：蛋糕二、讲授新课
2、师生共同观赏点心的录象教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？ 伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？ 教师板书：花点心（出示花字）
3、学生制作出示懒洋洋发愁的图片，引出橡皮泥制作活动。欣赏花点心的图片说说他们的形状、颜色的搭配。教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）教师和学生共同拿出橡皮泥。揉搓压捏
教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。学生尝试将橡皮泥改变成各种形状，想想用了什么方法。总结制作方法，板书：搓、揉、压、捏。探究点心的色彩搭配及各种造型装饰的方法。欣赏一些小朋友的作品（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：搓成粗细不一的条形、捏成大小不一的块点、团成大小不一的圆形、压成各种规则和不规则的饼、划出各种条纹。
三、学生实践活动教师提出制作要求：在做好的形状上精心装饰，看看谁做出的花点心造型特别，颜色搭配的漂亮。制作小提醒：不要把彩泥掉在地上，如果不小心掉了马上捡起来；不要把彩泥放入口中；可以小组合作也可单独完成，不要影响他人；做好的花点心放在白色盘子里。
四、作品展示小朋友把做好的花点心拿到前面展示，其小朋友做点评。然后把作品放到小柜台里。五、礼物分享
请在此输入您的标题请在此输入您的副标题课后反思：整体效果还是不错的，学生能够利用材料制作出色彩鲜艳造型各异的花点心，并且到前面展示，做出适当的评价。但是还有一些小细节需要注意。例如和学生的交往还不够学生有些拘谨，回答问题的积极性还不是很主动，投影仪没有事先熟悉，展示时没有用到，学生观察的不能很清晰。学生制作的过程还是有些短等等的问题。总之在以后的教育教学中还需要多多请教大家，希望大家对我提出宝贵的意见和建议，使我的专业水平节节高升、更上一层。谢谢大家！
同学们来学校和回家的路上要注意安全
同学们来学校和回家的路上要注意安全
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记