资料简介
《趣味文字》教案徐家沟小学李爱华教学过程；（一）、激趣导入师设问1：同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？生：想师：一起来看大屏幕。（活动一：屏幕显示“唐僧师徒四人名字”）师设问2：指着屏幕问你认识他们吗？生：唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。师：你们可真棒！一眼就认出他们来。那你能发现它们身上有什么秘密吗？生：有文字。师设问3：噢，原来唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。这些字有趣吗？你们想不想学学呢？师：好。今天这节课我们就来学习趣味文字导出课题：趣味文字（黑板张贴手绘课题）（二）、发展阶段师设问1：师徒四人刚刚从文字王国的化妆大赛上赶来，他们受国王的嘱托，特来邀请我们大家一块去参加文字的化妆大赛。你们可要仔细的观察汉字们和平时有什么区别？大家是不是很期待呢？生：。。。。。（活动二：屏幕显示“悲、笑、怒、叫”）师设问2：瞧，汉字们迎接我们来了！你们认识它们吗？生：悲、笑、怒、叫师：这些字和平时有什么不一样的地方？同位相互讨论一下。生：汇报。形象。。。。。。。师总结：象这种用表情或者形象来代替汉字的一些笔画或者结构的变化方法，我们叫象形变化。
（活动三：屏幕显示“爱心、庆国庆”）设问3：它们又是谁呢？生；庆国庆、爱心师：它们和平时有什么不同？生：像个爱心、灯笼师：我们也可以把一个字或者一个词设计成一种自己喜欢的外形。如：三角形，圆形，菱形。。。。。。。（活动四：“生日快乐、胖胖字”等）设问4：看看它们又是谁呢？生;生日快乐、胖胖字师：这几个字有什么变化呢。生：师：“生日快乐”的笔画变得又细又长象正在跳舞的音符，“胖胖字”把笔画变得更粗了，显得它就更胖了，更可爱了。（活动五：“书吧”）师：这还有四组字，看看你最喜欢哪一组？生：师：前面的字分别用了象形、外形、笔画的变化方法，这组字它是根据自己的喜好，把它们的样子装扮的很搞笑、很有趣、颜色也很漂亮。如：吐舌头、叼着烟、显示肌肉的、、、、（三）、变化的步骤设问1：同学们，你们是不是很想也来给汉字化妆呢？你们打算给什么字化妆？准备用什么样的方法？今天我们是小组合作，你和你的伙伴讨论一下把！（学生讨论，老师点击屏幕显示）步骤一：构思生：汇报构思设问2：老师也有了一个构思，你们想不想看看？活动：老师演示
步骤二：起稿，画草图设问三：稿子画好了，下一步该干什么呢？步骤三：勾双线，完善细节步骤四：着色、装饰。展示对比色，邻近色色彩搭配，渐变技法。师：这样汉字的化妆就完成了。师：老师给大家有限的时间，比一比那个小组能在最短的时间里，最先化妆出颜色漂亮，字形有趣的汉字。现在开始动手吧！（五）、创造阶段师巡视辅导（六）、评价阶段作业展示，学生进行互评，你最喜欢哪幅作品为什么喜欢？师总结：老师觉得大家的作品都很有趣，构思新颖，颜色也漂亮。我们可以吧这些有趣的汉字用在我们生活中的哪些地方呢？名字、黑板报、手抄报、以及班牌。
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