资料简介
辛弃疾破阵子丑奴儿青玉案
有理想是幸福的，理想无法实现，是痛苦的……
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。其词多抒写爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》，与苏轼并称“苏辛”。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦中回到响起号角之声的军营。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出悲壮粗犷的战歌。在肃杀的秋风中，战场上正在检阅军队，准备出征。战马像的卢马那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣般使人心惊。完成了君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。——只可惜，白发已现两鬓!文章解读
破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑[]灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾[]下炙[]，五十弦[]翻塞外声，沙场秋点兵。马作的[]卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！tiǎohuīzhìdíxián壮词
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。醉酒的壮士，无声的动作，重温往昔的英武豪壮雄壮的军容，高昂的战斗激情肃杀的气氛，作战的季节
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。战马飞奔，万箭齐发，只见敌人狼狈溃退早年的壮伟理想骄傲、自豪、兴奋……
请概括说说，本词“壮”在何处。军容战况壮士梦中实现的壮伟理想
破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
不是已经“了却君王天下事”了吗？ 为什么还要“可怜”？作者在梦境中实现了自己的理想，而现实中并没有实现。壮志未酬而年岁已老，“胡未灭，鬓先秋”！
醉态—梦境—现实—醉里看剑可怜白发实实虚功成名就战前准备沙场点兵冲锋陷阵醉·醒、虚·实交织战斗气氛理想心愿
中心思想通过回忆与梦想，描绘了威武的抗金之师，塑造了一位飞身敌场英勇杀敌的英雄将军形象，表达了作者的抗金杀敌的雄心壮志和爱国激情，抒发了报国无门的悲愤之情。在壮与悲、理想与现实、幻景与实情的强烈对照中，我们能感受辛弃疾壮志难酬而年岁已老的悲愤。
丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
上阕“为赋新词强说愁”中的“愁”是什么含义？联系《破阵子》或作者的生平，看看词中“而今”之“愁”又是什么含义？年少时：春花秋月无病呻吟的闲愁年老时：忧国忧民报国无门的哀愁词意品读
少年时没有愁，为什么还要写？而今明明要说愁，为什么却说天气了？少年时缺乏阅历，好胜纯真，为了故作深沉，附庸风雅，所以夸大内心的伤感。如今愁多愁深无法说清——投降派把持朝政，一腔悲愤无处发泄，也不便直说，只能顾左右而言他了。“愁绪无从说起啊，说了又能如何？”词意品读
少年—而今无愁—有愁对比年少时懵懂无知却故作深沉的情态，对比如今满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示了精神上深重的苦闷。
补充篇目：西江月遣兴 辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。醉酒是知识分子在无法面对理想和现实的巨大矛盾时，惯常的做法，李白甚至喊出了"但愿长醉不愿醒"的绝望之言。英雄命途多舛。辛弃疾一生虽胸怀杀敌报国，统一祖国大业的壮志，但屡被当权者罢黜，前后竟在家闲居了20年！辛弃疾此词将大忧巨愁隐藏在贪酒的欢笑中。
青玉案元夕
青玉案元夕东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。mò
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。词中的元夕具有怎样的特点？花灯之多烟花之盛舞灯之欢热闹、喜庆贵族之众比喻
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。这两句写“元宵佳节出游的盛装妇女”。是从哪些方面来写的？（借助注释⑧⑨⑩）服饰、欢笑、仪态、香气
节日气氛越是热闹，出游妇女越是欢快，历经磨难的词人心中就越是……失落、孤寂
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
如果说“那人”是词人追慕的意中人，她有什么特点？你还有没有其它的理解？作者要借此表达怎样的思想感情？她避开热闹，自甘寂寞，不同凡俗。除了“追慕的对象”外，还可理解为“知己”、“志同道合者”。显示词人不肯同流合污的追求。
词人借“那人”形象曲折地抒发了自甘寂寞、不慕繁华的孤高情怀，表明众人皆醉我独醒的心迹，以及不愿贪图安逸和世俗安乐、不愿随波逐流的美好品格。——《点击》
有理想是幸福的，理想无法实现，是痛苦的。辛弃疾——痛苦，却依然追寻着。
王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——晏 殊《蝶恋花》——柳 永《蝶恋花》——辛弃疾《青玉案》拓展
王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处(晏殊 蝶恋花)(柳永 蝶恋花)(辛弃疾 青玉案)拓展没有登高望远，难以确定有价值的探索目标；没有对寻求的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛；没有千百度的求索，不会有瞬间的顿悟。
成大事业、大学问者经历的三种境界迷惘执著顿悟
举手投足，尽显个性动作描写写作指导
一、明概念晓作用
什么是动作描写？用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作描写。
动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态
二、学经典悟方法
……拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记号在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信!等我再去来!”——吴承恩《西游记》
（1）……(孔乙己)便排出九文大钱。……他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里.(《孔乙己》)（2）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（《范进中举》）
方法一：抓个性动作
历史故事相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。你能说说苏小妹这一改的妙处吗？
选择正确的动词填在横线上，并说明理由。1.我终于___(爬、登)上去了，（站、蹲）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘___(移动、走动)，我看在眼里，吓得几乎晕倒。(《走一步，再走一步》，)2.我即刻伸手__(折、抓、扯、抢）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮__(扔、掷、甩、掷)在地下，踏扁了。（《风筝》）
方法二：选准确动词
……要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子。——朱自清《背影》爬攀缩倾方法三：会分解动作
原句：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。改后：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一个高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一一声，球应声入网。射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守门员（4）踢球入网
我能行我试试请一位同学上来表演投篮的动作，同学们认真观察，用动作分解的方法把投篮的动作描写下来。
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。——【法】巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》方法：比喻
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。方法四：加修辞或修饰语
方法五：综合多种描写法
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵。——西蒙诺夫《蜡烛》
吕校长已在致辞介绍，鸿渐忙伸手到大褂口袋里去摸演讲稿子，只摸个空，慌得一身冷汗。想；糟了!糟了!怎会把要紧东西遗失?家里出来时，明明搁在褂袋里的。除掉开头几句话，其余全吓忘了。拼命追忆，只像把筛子去盛水。一着急，注意力集中不起来，思想的线索要打成结又松散了。隐约还有的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。——钱钟书《围城》
动作描写1.抓个性动作2.会分解动作3.选准确动词4.加修辞或修饰语5.综合多种描写法课堂小结
布置作业：以“精彩的运动会”为题，选取其中一项运动，写一篇不少于600字的文章。要求运用动作描写。
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