资料简介
Lesson5where教学目标：1、知识技能：学生可以说出并且听懂常用句型Canyoufindmy——？Yes，hereitis。/No，Ican“t。2、过程与方法:Doandsay.3、情感态度与价值观:Theycanexpresstheposition”ssaying.教学重点:Wecanexpresshowtoaskthequestion教学难点:Makenewdialogues教具学具:卡片\录音机\磁带教学过程: 1、导入：Greetings。 2、新授： （1）Reviewfeelingsmasteredinlevel1（happy，sad，hot，cold，tired）。Writethe wordsontheblackboard.Thenstandinfrontofeachwordandactitout.Ask forvolunteerstoactouteachword. （2）Demonstrate“Canyoufindmy___?”bygivingastudentsthofyoursand askinghimonhertohideit.Closeyoureyes.Pretendyoutohavelostthe objectandleadadialoguesuchas: T:Oh,no!My_-___islost!ICan'tfindmy___!Whereisit?Canyoufindmy ____? S:Yes.\No. T:Yes,hereitis.(Pretendtofindit.) (3)Practiceitagain. (4)Write“Canyoufindmy——？Yes，hereitis。/No，Ican”t。“onthe blackboardandletthestandentssaythemafewtimes. (5)Usethestudentbooktoreadthetext,thinkaboutthe questions: Whathappenedtheythink? WhatisDannywearing?Why? (6)Practiceandplay”Canyoufindit?“ (7)Givethemenoughtimetopracticethedialogueandworkin pairs. (8)Questions:My_-___islost! ICan'tfindmy___! Whereisit? Canyoufindmy____?
Yes，hereitis。/No，Ican”t。 (9)Letthemactthedialogueandthencheckout. 3、小结:Letthestudentssaywhattheyhavelearnedfromthetext. 4、作业:Writedownthesentencesonthepiecesofthepaper. 板书设计:Canyoufindmy____? Yes，hereitis。/No，Ican“t 课后反思：
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