资料简介
Lesson18:LookatMe教学目标知识:掌握单词hair及相关的描述头发颜色、形状、长短的词汇.能力:教会学生正确表达头发的颜色、形状、长短.情感:培养学生自主获取知识的意识和团结协作的精神.教学重、难点:表述某人的头发的颜色、形状、长短.教具、教师词汇卡片实物学具、学生词汇卡片教学过程一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱英文歌曲”HeadShouldersKneeToes”3、做游戏“JoiningGame”学生一对一站立,当老师说出身体的两个部位时,两名学生必须以最快的速度连接这两个部位,如:老师说“fingerandelbow”其中一个学生就必须把他的手指放在自己的肘部或伙伴的肘部.继续说出身体的任意两个部位.当身体的两个部位连接起来变得困难时,就会出现有意思的场面,看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱.老师可以说出下列连接部位:footandknee;headandhead;elbowandshoulder;kneeandear;handandfoot;headandearelbowandknee;…二、新授1、hair①示范:老师和学生说hair一词时,要摸着自己的头发,借助词汇卡片来示范演示部分人的头发,long\short\straight\curlyhair,可先由老师来示范演示,再由学生来模仿演示.用图画或其他例子给学生演示头发的不同颜色,如:blackhair\brownhair\redhair;边演示边带领学生说.②播放课文录音,让学生看书跟读.
③分组练习;把学生分成组一小组为单位画各种形状的头发,如:长发、短发、直发、卷发并染上颜色,如:金发、红发、棕发或黑发.每组把他们画的图画站在一张大纸上,并用正确的词描述这些图画.如:long,straightblackhair;short,curly,brownhair…④做《活动手册》2、longshortbiglittle①或老师讲解:在英语中表示长度用long或short来描述,大小用biglittle来表示.演示biglittle同时提醒学生注意大写字母和小写字母之间的不同,老师在黑板上写出几个大写字母和小写字母并指着这些字母说:Thisisabigletter.Thisisalittlelitter.提问:Whendoyouusebigletter?讲解:用于名字、题目、句子开头和一些专有名词.然后,出示实物继续演示:Thisisabigbook..Thisisalittlebook.Thisisabigdesk.Thisisalittledesk.演示longshort叫一名长发女生和一名短发男生说:Herhairislong.Hishairisshort.拿一把长尺和一把短尺:Thisrulerislong.Thisrulerisshort.在黑板上画两条长短不同的线Thisisaline.Thisisashortline.鼓励学生说Thisislong\short.longhair\shorthair②操练:老师在黑板上话一排圆圈代表脸,然后在每张脸上画些大的或小的东西,如:鼻子、嘴、耳朵、眼睛,引导学生进行问答操练:T:Whatisthis?(画上一个器官)Ss:Itisa.T:Isitabigoralittle?Ss:Itisabig\Itisalittle.T:Yes.Itisabig\little.Sayitafterme.Ss:Abig\little.然后给一些脸画上长的或短的胳臂、腿、手指、脚趾,给一些头上画上长\短发继续引导对话:T:Whatisthis?Ss:Itislong\shorthair\arms\legs….③播放课文录音,学生看书跟读.④做《活动手册》
三、结束课堂教学1、检查理解情况2、布置作业3、Say”Goodbye!”tothestudents.第二课时教学目标:知识:1、掌握并运用本课句型:Whatcolourareyour\his\hereyes?My\His\Hereyesare.2、口头掌握beautifulhandsomepretty及用这些词汇形容人的容貌。3、学会唱本课的英文歌曲“ThePrettyLittleGirl.”能力:学会使用本课的句型来描述人眼睛的颜色.情感:培养学生合作学习的精神,在与其他同学的合作中获取知识.教学重、难点:重点:掌握本课的句型,运用句型来描述人的眼睛的颜色.难点:使用beautifulhandsomepretty来形容人的容貌.教学过程:一、开始上课和复习1、师生互致问候2、齐唱英文歌曲“IfYouAreSadandYouKnowIt.”3、做游戏:ISeeSomething.(老师说学生猜)T:Iseesomethinglong.Iseesomethingshort.Ss(举手)Isitthis?T:Yes\No.4、操练T:(指一幅图)Isthishaircurlyorstraight?Ss:It′s.T:Isthislongorshort?Ss:It′s.
T:Isthisredorblack?Ss:It′s.二、新授1、Whatcolourareyour\his\hereyes?My\His\Hereyesare.①示范老师指书上的图画和学生一起读blueeyes、browneyes、greeneyes、blackeyes再指另一幅图画,提问Whatcolourarehis\hereyes?学生回答His\Hereyesare②操练老师引导学生进行问答,要求使用物主代词myyouhisherT:(指一同学)Whatcolourarehis\hereyes?(领读此句)Ss(跟老师说)Whatcolourarehis\hereyes?T:His\Hereyesare.Ss:His\Hereyesare.T:(问学生)Whatcolourareyoureyes?Ss:Myeyesare.T:(指一个学生的眼睛)Whatcolourareyoureyes?Ss:Myeyesare.T:Yes,theyare.③播放课文录音No.1让学生看书跟读.④小组练习让学生自由结伴,结成三人小组，轮流问答关于眼睛颜色的问题，可指看书中的图来问，也可指同学的眼睛来问.⑤老师告诉学生们根据指令画画儿:T:Drawaboy.Hehastwoheads.Hehaspurpleeyes.HehasredcurlyhairDrawagirl.Shehassixlegs.Shehasgreeneyes.Shehaslongblondhair.2、beautifulhandsomepretty①示范告诉学生manwoman用于说明成年人boygirl用于小孩beautiful意为“美丽、漂亮、优美”handsome意为“漂亮、俊俏、潇洒”pretty意为“漂亮、可爱”.让学生跟老师重复读几遍这些词,然后展示这些词应怎样搭配如:Handsomeman.Heishandsome.
BeautifulwomanSheisbeautiful.Prettygirl.Sheispretty.②播放课文录音No.2让学生看书跟读.③教唱歌曲“ThePrettyLittleGirl”让学生仔细观察树上小女孩的几幅图片，要求学生说出他们再图片看到的那些东西的名称(tree、grass、girl、arms等)让学生跟老师逐句学唱,最后学生一齐跟录音唱三、结束课堂教学1检查理解情况2做《活动手册》3Say”Goodbye!”tothestudents.
小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页
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