资料简介
教学设计基本信息名称Lesson15:leftandright执教者课时1所属教材目录冀教版(三起)三年级上册Unit3教材分析冀教版小学英语(三年级起始版)三年级上册结构有鲜明注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学生营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的、有趣的教学活动。教学中要以学生的活动为主线,以情景为依托,给学生身临其境的真实感。教材选编了一些与学生日常生活密切相关的教学内容，注重培养学生用英语做事的能力。学情分析首先，我校存在一个很严重的问题。由于外来务工子女类学生占大多数，学生家长大多数是为了生计而忙碌的缺乏对教育重要性认识的商贩，造成了家庭教育缺失，学生没有良好的甚至固定的学习环境，其英语学习时间就更仅限于学校，所以英语学习对他们而言有些困难。另外，三年级学生没有任何英语学习的基础，他们聪明、活泼，对英语课充满了好奇心，求知欲。但是有些学生仅仅是表面层次的觉得英语很好玩，所以他们的注意力易分散，容易受其他学生影响。因此关注到每一位学生是上课所必须的。教学目标知识与技能目标1、能听懂、会说并认读：nose,ear,mouth,hair,eye,face2、能做游戏：SimonSays3、能唱歌曲：Showmeyourlefthand情感态度目标通过游戏歌曲的教学，让学生通过运用语言而完成学习任务，感受成功，使学生形成学习英语的积极态度。学习策略帮助学生逐渐感受字母在单词中的发音。文化意识目标教学重难点重点能听懂、会说并认读：nose,ear,mouth,hair,eye,face.难点帮助学生逐渐感受字母在单词中的发音。教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Warm-up2分钟1、GreetingT:Hello,boysandgirls.2、ReviewingSingthesong:Ifyou’rehappyandyouknowit.Ss:Hello！Ss:Singthesongtogether.问候，准备上课。通过歌曲和自由问答，创造一个活泼的英语学习气氛。Newconcept20分钟T:Lookatthepicture.What’sthis?(画一个圆，让学生们猜是什么)T:What’sthis?（接着画完头的图片）T:Yes.It’sabody.T:Youhaveagoodtry.Ok.What’sthis?(指着脸问)T:It’saface.F—a—ce.T:Touchyourface.(做动作)T:What’sthis?（接着画头发）It’shair.H—air.T:Touchyourhair.(做动作)T:What’sthis?（接着画眼睛）It’saneye.T:Touchyoureye.(做动作)T:Good.Howmanyeyesdoyouhave?T:Good.Aneye,twoeyes.(边说边做动作，理解名词单复数的用法,用幻灯片出示。)Thenteachthenewwords“nose,ear,mouth”bythesameway.Ss:It’sa___.Ss:It’sa___.Ss:It’sabody.Ss:It’saface.Face,face,face.Ss:It’shair.Ss:Hair,hair,hair.Ss:It’saneye.Eye,eye,eye.Ss:Ihavetwoeyes.利用简笔画迅速抓住学生的兴趣点，让同学们去猜画的是什么，自然的引入课堂主题。将单词的学习的学习分解为发音的学习，同时又不脱离短语和句子，方便使用英语。Practice6分钟1、Choosethecorrectwords，letstudentswritethenewwordsontheirpaper.2、playagame:Simonsays…Simonsaystouchyourhead.(做动过)Simonsaystouchyoureye.(做动过)Simonsaystouchyourface.(做动过)1、Writethenewwords.2、Playthegameandreadthesentences.由于刚刚学习字母，因此在此项联系中提供四线三格，练习书写，加深记忆。Let’s1、Leftandright.
chant.6分钟Thisismylefthand,thisismyrighthand.(做动作学习左右)2、Listenandchant.把左右放在这部分，与chant相连，方便学习和运用。Checking3分钟1、根据板书复习强调单词。2、触摸自己的身体部位，问“what’sthis？”布置作业1分钟1、熟读并记忆有关身体部位的单词，画一幅自画像并标出身体部位的单词。2、学会chant，并唱给父母听。板书设计Lesson15:leftandright
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