五年级上科学教学设计-太阳钟苏教版

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五年级上科学教学设计-太阳钟苏教版

2022-04-20
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2、太阳钟一、教学内容：太阳钟二、教学目标：能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。能用手掌测定时间。知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。了解古代的记时工具日晷及其原理。意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。三、教学重点难点：重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。难点：根据当地的纬度制作太阳钟。四、课时安排：一课时五、教学准备：课件、标杆、指南针和做太阳钟的相关材料。[来源:Z.Com]六、教学过程教师活动学生活动（一）导入新课1、谈话：如果在没有钟表的情况下可能会说：白天看太阳，晚上看月你如何知道时间？亮和星星。2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。3、讲述：由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的，所以古代人很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。（二）了解古代的记时工具1、学生根据自己所知道的说一些相关1、提问：你知道古代有哪些记时工具？的话题。2、播放课件。（一边播放一边讲解）2、观看课件，了解古代的记时工具。3、提问：你看到了什么？能给同[来源:Z+xx+k.Com] 学们说一说吗？3、学生交流：看到的、想到的、理解4、小结：内容略。到的。（三）制作太阳钟1、谈话：同学们有兴趣做一个吗？2、讲述；制作方法略。1、看课文说明制作方法。[来源:Z.Com]3、老师巡视帮助有困难的小组完成。2、讨论制作方法。4、老师和学生共同评价各小组的3、学生制作。作品。4、介绍自己的作品。（四）玩手掌日晷1、谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。1、了解古代劳动人民的智慧。2、讲解；面向正南方，手掌摊开（上午用左手、下午用右手）用大拇指2、了解手掌日晷的方法。夹住一枝笔，让笔与手掌垂直，拇指关节对着南方，影子落在手上的不同位置3、看课本的的介绍。[来源学科网Z,X,X,K]代表不同的时间。3、组织学生到教室外玩手掌日晷，4、玩手掌日晷。检验其准确程度。并与钟表作对比。（五）全课总结谈话：这一节课你有什么收获？学生畅谈。板书设计：太阳钟太阳方向规律太阳钟影子来[源学。科。网] 查看更多

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