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【优选】四年级科学上册课件：3.1 声音的产生｜苏教版 (共17张PPT)

2022-04-19
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请你试着用不同的方法让这只保鲜袋发出声音，有几种方法？1、保鲜袋发声 2、身体发声：请你试着用不同的方法让自己的身体发出声音，每小组请一个人上来做。声音是怎样产生的呢？二、研究声音的产生1、实验要求，请你按要求使它们发出声音，完成并填写记录表。（1）制造声音是不易用力过猛损害器材，控制好声音大小。（2）（也是最重要的一点）注意观察每种物体发生时的现象，比一比谁的发现最多。（3）做完一个再做下一个，及时填写实验记录表。（4）实验结束，整理课桌。 2、动手实验（1）橡皮筋：将橡皮筋套在右手拇指和食指上，用力张开这两个手指，用左手手指拨动橡皮筋有什么现象？（2）钢尺：一只手在桌子边缘压住尺子的一小部分，另一只手弹拨尺子的另一端，有什么现象?（3）鼓·鼓槌·绿豆：将绿豆撒在鼓面上，敲击鼓面，有什么现象？（4）塑料瓶·盐：用嘴靠近塑料瓶口，轻轻地连续吹气，有什么现象？用手摸喉部，发出“我爱科学······”的声音，终止发音后，你感觉有什么变化？三、总结：通过以上这么多活动，你能得出什么结论？振动声音振动停止没有声音声音是由物体的振动而产生的。有振动就有声音，振动停止声音就消失什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？四、课外作业老师这里有一首关于声音的小诗。只是还未完成的，请同学们补写完。声音的世界北风呼呼，是空气在振动;小溪哗哗，是水流在振动；蜜蜂嗡嗡，是在振动；咚咚的鼓声，是在振动；滴答的闹钟，是在振动；砰砰的心跳，是在振动；啊，声音！正是有了你，我们的世界才如此美妙。再见！查看更多

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