资料简介
《斜面的作用》教学设计【教学目标】1、科学知识：知道斜面有省力的作用；知道斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力；了解斜面原理在生活中的运用。2、科学探究：能制定简单的研究计划来研究斜面，用科学实验的数据来说明斜面能省力，并进一步探究斜面坡度大小与用力大小的关系。3、情感态度与价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流，培养学生分析数据的能力和用数据说话的科学精神，能体会到合理利用斜面省力给人们的生活带来方便。【学情分析】《斜面的作用》是教科版小学科学六年级上册《工具和机械》单元的第7课，在此之前，学生已经学习了杠杆、滑轮等简单机械的作用。对简单机械的作用（省力、改变运动方向）已有所了解。本课教学重在让学生知道斜面也是一种简单机械，它的作用是省力，而且斜面的坡度越小越省力。【教学重点】让学生动手做实验，通过分析实验数据发现斜面能省力及其省力规律。【教学难点】运用对比实验进行验证，引导学生注意控制变量。【教学方法】讲授法、情景教学法、谈话法、比较法、实验法、讨论法。【教具】为每组学生准备斜面、重物、测力计、一定厚度的物品；教学课件；为每位同学准备好一份《斜面的作用》研学案。实验2（探究斜面省力大小与斜面坡度大小的关系）实验1（探究斜面是否有省力的作用）认识斜面【教学路线图】学习评价布置作业目标达成检测斜面在生活中的应用
【教学过程】一、谈话导入，认识斜面1、课件出示卡车、油桶图，思考：用什么方法可以不用大机器就能将油桶轻松地搬上卡车？2、出示“斜面”的概念。二、引导学生动手做实验1，验证斜面是否有省力的作用1、质疑：斜面有省力的作用吗？如何验证？2、自主学习，每个学生制定实验1的研究计划。3、小组合作进行实验，并完成实验1记录表。4、交流汇报，分析实验数据，得出实验1的结论：斜面能省力。三、引导学生动手做实验2，验证斜面省力大小与斜面坡度大小的关系1、出示两个坡度不同的斜面，引导同学推测：哪个斜面更省力？2、用实验2来验证斜面省力大小与斜面坡度大小的关系①自主学习，制定实验2的研究计划，提醒学生注意控制变量：斜面的坡度。②小组合作，动手做实验2，填写实验记录。③交流汇报，分析实验数据，得出实验2的结论：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。四、斜面在生活中的应用五、目标达成检测出示目标达成检测题目，检测学生对本节课知识的掌握情况。六、布置作业：在生活中，找找我们身边的斜面，并做好记录。七、学习评价板书设计：斜面的作用实验1：斜面能省力实验2：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
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