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点亮小灯泡
教材分析一、点亮小灯泡1、观察小灯泡的构造4、画电路装置图2、连接小灯泡3、猜测电流路线二、讨论电路的4种接法来认识通路、短路、断路等现象，从而深刻理解电路的概念。
铜帽，称为正极，用“+”表示锌壳，称为负极，用“-”表示探究
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。探究
电流在电路里是怎样流动的呢？探究
电流在电路里是怎样流动的呢？探究
电流在电路里是怎样流动的呢？探究
短路:用导线直接把干电池的正负极连接起来,这种现象叫短路。短路时,电池和导线在一瞬间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被破坏。探究
两极（正、负极）两点(两个连接点）连此环节设计理念是面向全体学生,关注学生个体差异，发展学生个性。通过学生自主学习、合作探究来激发学生的学习热情和创作欲望，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程
猜测电流路径，由于电流是一种看不见的物理现象，教师有必要请学生口述过程，并用课件动态演示。
断路
短路短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
十一（1）十一（4）十一（3）十一（2）我们组的连接方式
电流的路径（1）（2）（3）（4）
（1）（2）（3）（4）这些小灯泡能发光吗？发光短路断路发光
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验，在使用的过程中也尤其要注意，要防止短路现象的发生。注意
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？1、2、3、4、（√）（×）（×）（√）练习
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
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