资料简介
课题：云的观测课型：讲解课教材分析：天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千资百态，云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第2课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”时，其实已经在观察云，他们已经在用晴天，多云，阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少，形状等鼾声兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生除了对云量的问题作深入地研究外，还将研究云的类型等问题。教学目标：1．知识目标根据云量的多少，天气可分为晴天，多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。2．技能目标根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。3．情感目标在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学重点、难点：观察云朵，会设计圆板，拼云图，判断天气状况；给云分类，并描述特征，根据云量的多少，判断晴、阴、多云等，并给予分类；教学具准备：多媒体课件，圆形纸，不同形状的云的图片教学课时：1课时教学过程：图片导入新课→晴、多云、阴的划分→对云分类→课堂小结第一课时教学内容：一、口语训练内容及方法：主题：用云造句，说一段有关云的语言方法：请几位同学说一说二、教学过程：（一）导入新课师：出示云的图片，问：你在图片上看到了什么？生：云师：看到了云你们想到了什么？（学生自由发表看法，老师用泡泡图进行记录）
师：天空中的云能告诉我们很多天气信息，今天老师就和同学们一起来观测云（板书课题：云的观测）（二）新课教学1、晴、多云、阴的划分师：出示天气符号图（ 晴 多云 阴 ），问：同学们还记得这些天气符号分别表示什么天气现象吗？生：晴 多云 阴师：在天气日历中我们已经使用了晴、多云、阴等来描述和记录对云量的观察。这些天气现象我们都是通过天气预报得知的，不能自己准确的做出判断，那么这些不同的天气状况是如何划分的吗？下面老师介绍一种非常简单的方法，相信同学们听了老师的介绍不用听天气预报也能自己准确的判断，同学们有信心吗？（生：有）老师现在开始介绍方法，请同学们一定要认真听。划分方法：把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量超过1/4但不超过3/4，就是多云；如云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。（可见出示几种天气情况的图片让学生进行观察） 云量的填充活动：通过刚才的观察，现在把准备好的圆拿出来进行填充，老师进行指导。2、云的类型师：同学们现在轻松一下来欣赏一组云的图片，再欣赏的同时，仔细想，认真看，讨论交流这些云有什么特征？请同学们根据观察到的云的特征对这组云的进行分类。生：学生汇报师：先把图片放到一边，请同学们把书翻到15页，阅读一下看看气象学家是如何对云进行分类的？学生在阅读过程中解决以下问题：（1）气象学家把云分成几类？（2）每一种云有什么特征？（3）根据什么进行分类？（课件出示卷云、积云、层云的图片）师：我们已经知道了云的类型及特点，现在我们再把图片上的云进行分类。生：学生根据云的类型和特点将云进行分类。师：回想一下我们刚才观察的云属于哪一类型的云。3、课堂小结这节课我们学习了很多有关云的知识，了解了晴，多云，阴的划分方法，还认识了积云，层云，卷云的特点，有关云的知识还有很多，在以后的学习中我们会继续探究。4、作业课后继续观察有关的天气现象，做好记录在天气日历，以及其它记录表中三、板书设计
云的观测晴、多云、阴的划分方法：云的分类：（高度 形状）积云高于层云棉花堆状积雨云晴天里棉花堆状云变暗、变厚卷云纤细羽状云低空冰晶
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记