资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 苏教版 / 必修四 / 我有一个梦想（文本研习） / 季氏将伐颛臾《论语》 / 语文：第一专题《季氏将伐颛臾》第1课时课件(苏教版必修4)

语文：第一专题《季氏将伐颛臾》第1课时课件(苏教版必修4)

2022-04-12
26页
455 B

还剩 5 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

zhuānyújìwéisìxiá社稷马谡颠倒山巅木柙狎昵颛臾瑞气惴惴不安萧瑟潇洒箫声形容国家、集团或组织分裂瓦解。如“这个跨国集团分崩离析了”。展现才能担任职务。本来指招徕远人，并加以安抚。后指已经来了，就应该安下心来。如：“他虽然不愿意进这所普通高中学习，但既来之,则安之,为了自己的前途,又有什么办法呢？” 介词,引进动作、行为的对象,可不译；介词,“从”；介词,“在”；介词,“跟、同”。代词，“这”；结构助词，宾语前置的标志，不译；代词，“这”；代词，“这样”。动词，“责备”；形容词，“错”；名词，“过失、错误”。发语词，表示后文将要代词，“那”。议论，不译； “以为”是“以之为”的省略,“用……做”。认为。代词，“此”、“这”。判断动词，“是”。诸侯的封地叫“国”,卿大夫的封地叫“家”。“国”指国家，是阶级统治的工具，或指一个国家的整个区域；“家”指家庭。5．指出下列各句中加点词的古今之义动词的使动用法，“使……来”、“招致”。来：动词的使动用法，“使……来”、“招致”。安：形容词的使动用法,“使……安定”。动词活用作名词，“忧患的事物”。将：副词，将要。有事：指用兵。于：介词，对。谒见。无乃……与，表示推测语气，即“恐怕……吧”。尔：代词，你。“与”通“欤”，吧。且：连词，况且。邦域：诸侯的封国。社：指土神。稷：指谷神。后来用“社稷”代国家。冉有、季路谒见孔子。恐怕应该责备你们吧？(“无乃……与”,古汉语中表示推测的习惯句式，可译为“恐怕……吧”。“得无……乎”也是表示推测的习惯句式，可译为“莫不是……吗”、“该不会……吧”)为什么要讨伐它呢？(“何……为”是表反问的习惯句式) 代词，代“攻打颛臾”这件事。名词，“话”。陈：陈列，这里是“施展”的意思。就：走向,这里是“担任”的意思。列：位、职务。止：动词，“停止”。危：不稳定。持：护持。颠：跌倒。扶：搀扶。则：连词，“那么”，用在表假设的复句中的表结果的分句前。焉：何。能施展才能就担任职位，不然就辞职。(盲人)遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？老虎、犀牛跑出笼子，龟甲、美玉毁在盒子中。 (城墙)坚固。夺取。君子：品德高尚的人。疾：动词，“痛恨”、“讨厌”。舍：动词,“舍弃”、“回避”。辞：托辞、借口。患：动词，“忧虑”、“担心”。寡：人口少。均：分配均匀。连词，承接上文，表原因，“是因为”、“是由于”。和睦。倾覆。远人：本国以外的人。服：归附。修：整治、治理。文德：文教(礼乐)和德政(指仁义之政)。以：目的连词,“来”。既然。分：分裂、分开。崩：溃败、瓦解。离：分离。析：分开，犹用斧劈木也。保全。谋：谋划、策动。干：古代指盾牌。戈：古代指兵器，横刃，用青铜或铁制成，担心。装有长柄。“干戈”泛指武器，多比喻战争。古代宫门内的屏风,一说为宫墙,即宫廷之内,这里指季氏与鲁哀公之间的危机。君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。我只怕季孙的忧虑，不在颛臾，而在鲁国的内部。 ↑反对　　↑反驳　　↑反驳季氏将有事于颛臾吾二臣者皆不欲也今不取，后世必为子孙忧→→→治国以礼为政以德季氏将伐颛臾冉有、季路孔子课堂小结一、结构图解查看更多

语文：第一专题《季氏将伐颛臾》第1课时 课件(苏教版必修4)

资料简介

相关资料

语文：第一专题《季氏将伐颛臾》第1课时课件(苏教版必修4)