资料简介
桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（数学）时间：班级：上课教师：累计节次：课题体积和体积单位课时1主备教师张永芳教学目标1；什么是物体的体积2；能说出常用的体积单位有哪些，它们大概有多大？3；使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系重点使学生感知物体的体积，掌握体积和体积单位的知识。难点使学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教具学具教学过程个人补充激趣导入师：首先，我们来玩一个猜一猜的活动，请大家根据屏幕上的信息猜猜他是哪位科学家？谁能说说牛顿发现地球引力的故事。2、下面请同学们看一个短片，（播放乌鸦喝水的短片）看完后说说你看到了什么现象，又有什么思考？ 3、今天这节课我们就一起来研究（乌鸦喝水中的数学问题）。乌鸦把石头放进瓶子里，瓶子里的水就逐渐升上来了，这样乌鸦就喝到水了。自主学习石头真的占空间吗？分组实验以小组为单位，在小组长的带领下，利用材料创设一个实验，说说你看到了什么现象？有什么思考？小组展示（ 板书“大小”）老师也带来了几件物品，课件出示，问：你们知道这些物体哪个占的空间大吗？要比较电视机，DVD，手机物体的大小我们要用统一的（体积单位）来测量
合作交流合作交流，1立方厘米，1立方分米，1立方米各多大？我们身边的事物中哪些物体大概1立方厘米？哪些物体大概是1立方分米？哪些物体大概是1立方分米？体积有多大身边差不多的实物1立方厘米棱长为（）的正方体1立方分米棱长为（）的正方体1立方米棱长为（）的正方体1知识应用1.在括号里填上合适的单位名称。（1）一只电冰箱的体积大约是1.2（ ）。（2）一台电视机的体积大约是120（ ）。（3）一只手机的体积约是33（ ）。（4）一只火柴盒的体积是12（ ）。（5）我们五三班的教室的体积大约是280（ ）2．判断下面的单位是否合适？（1）一台家用计算机所占的空间约是15立方米。（2）小华口渴了，一口气就饮了1立方米的水。（3）在学雷锋活动中，同学们干劲特别高，两个人一次就抬了5立方厘米的土，另两人一次就抬了1立方米的铁。（4）粉笔盒的体积约是1立方分米。
总结反馈.通过今天这节课，你学到了哪些知识？板书设计体积单位立方厘米（cm³）：棱长1cm的正方体的体积是1cm³立方分米（dm³）：棱长1dm的正方体的体积是1dm³立方米（m³）：棱长1m的正方体的体积是1m³物体含有多少个1立方厘米，体积就是多少立方厘米。教学反思
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