资料简介
百分数与小数、分数的互化人教新课标六年级数学上册
教学目标1.知识目标：理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2.能力目标：在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展同学们的抽象概括能力。3.情感目标：通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发同学们的数学探索意识。
0.451.20.367复习一先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。小数─────────────→分数
复习二先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。用分子除以分母分数─────────────→小数32563100781
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1把0.24、1.4、0.123化成百分数。0.241.40.123百分数是分母为100的特殊分数。＝1231000241004101＝＝＝＝＝24%140%1410140100＝＝12.3100＝12.3%小数分母是100的分数百分数
做一做把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？
5151.%0＝把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。.
2把27%、135%、0.4%化成小数。27%135%0.4%＝27100＝＝0.271.351351000.41000.004百分数小数＝＝＝
做一做把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
21%0＝把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。.21.0
我的收获今天我学习了百分数和小数的互化，我能算：1.小数化成百分数。0.7＝()%5＝()%1.08＝()%0.305＝()%2.百分数化成小数或整数。150%＝（）500%＝（）0.4%＝（）1.75%＝（）705001083051.550.0040.0175返回
3＝0.75≈0.167＝1.6＝75%16.7%＝＝160%小数分数百分数把、、化成百数。34163513416351
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。＝0.75≈0.167＝1.6＝75%16.7%＝＝160%3416351
4把17%、40%、12.5%化成分数。17%40%12.5%＝17100＝＝4010012.5100＝百分数分母是100的分数＝＝25125100018最简分数
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。17%40%12.5%＝17100＝＝4010012.5100＝＝＝25125100018
我的收获2.百分数化成分数。62.5%＝（）0.25%＝（）8%＝（）72%＝（）37.514014.32今天我学习了百分数和分数的互化，我能算：1.分数化成百分数。＝()%＝()%≈()%＝()%382511715085412522518返回
努力吧！
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。用小数表示（）用分数表示（）用百分数表示（）10099%0.09用小数表示（）用分数表示（）用百分数表示（）201155%0.55
按由小到大的顺序排列下列各数。0.5410.0540.5043.9%2750
A：一位小数B：两位小数C：三位小数A把化成百分数时，百分号前一般保留（）。13选一选
A：向左B：向右C：一位A把6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（）移动（）。选一选DD：两位
B在一个自然数（0除外）后面添上一个“%”，这个自然数就（）。选一选A：扩大100倍B：缩小100倍C：减少100倍
填表小数0.61.25百分数55%分数382360%350.5511200.37537.5%125%1410.66766.7%
本课小结掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。
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