资料简介
小小养殖场教学目标：1、结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含义。2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。教学重点：理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含义。教学难点：通过多一些、多得多，少一些，少得多等字眼，进行判断，助理建立数感。教学过程：一、复习导入，比较数的大小。45、54、2、85、34、5、12、21二、知识探索1、设置故事情境（1）播放《数鸭子》儿歌。（2）这首歌真好听，唱歌的小朋友听说咱班的小朋友也非常喜欢小动物，想邀请你们去她的养殖场做客你们愿意吗？不过得帮助他解决一个问题才行，你们有信心吗？（3）“姐姐比我，爸爸比我”（大得多、大一些）不知道该怎样选择，你能帮帮她吗？（4）学生回答后说一说是怎么想的。通过故事情境的导入为学习新课做准备。2、课文主题图。（1）我们来到了这个养殖场，出示图。（2）养殖场理由那些小动物呢？（3）你能不能用“多得多”、“多一些”来为我们介绍一下这些漂亮的小动物，当一把小导游？（4）通过学生的回答，引导学生说出“多得多、多一些”使学生通过描述数量之间的关系，将逐步建立数感。还可以怎样说？（5）让学生通过同桌互说、小组交流的形式讨论。3、运动会情况。（1）刚才小朋友们参观了养殖场。在运动会上，老师做了一个统计，跑跑的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些，这里还有88人、12人、76人这三个数据，你能帮助老师判断一下跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人吗？（2）学生先独立完成，再进行小组交流，鼓励学生勇于发表意见。三、巩固练习1、让学生独立完成，再进行集中交流。可以分小组汇报，第2、3题有争议，只要学生能说清理由，就加以肯定。鼓励学生大胆发表自己的观点看法。2、数学游戏这个游戏可以魔方“幸运52”中的游戏环节进行。老师在纸上写了一个两位数，谁能在最短的时间内猜出这个数是多少，当然在菜的过程中，老师会给你一定的提示。请一名学生与教师一同做这个游戏。让学生弄清游戏的规则及方法后，以小组的形式进行游戏。
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