资料简介
放飞思维的双翼——联想和想象文章写作与修改授课教师：丁海燕授课班级：高242班
导入：80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会这个大染缸污染的过程。这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我们的文章更富有创造力和想象力。
歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,那么,老师要告诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让我们文彩飞扬。纵观最近几年的高考作文题，并可以略知一二。那么,什么是联想和想象呢?
知识梳理(学生用书P7)1.什么是联想？(1)联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。
联想玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明月——思乡柳枝——离别鸽子——和平绿色——生命，希望
2．什么是想象？它和联想有何区别与联系？“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。联想可以使我们的思维缜密，想象可以使我们的思维活跃。想象和联想结合起来，可以为我们的思维，提供更广阔的空间。
想象.阿Q新传与李白（屈原、项羽）对话假如记忆可以移植李白《梦游天姥吟留别》龟兔第N次赛跑狐假虎威之后，老虎发誓要报仇，有一天。老虎和狐狸又相遇了…….续写故事。例文《最后一只蚊子》高考作文：寓言故事《兔子的诱惑》《鼠给人类的一封信》
~~~~具象――绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律、麦浪起伏、方便面、心电图……人生的起落,、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲折前进的人生道路……联想和想象的展示
草:由小草你想到了什么?1、青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。2长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草,小草勾起人们对离别的感伤。3、小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨．
4、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生.5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光彩.6、没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
例文1：老师在黑板上画了一个圈要求想象作文。联想和想象的运用展示
1、它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。2、想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人的“劣根性”3、“眸子”，由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠，“浸在水中的宝石”“黑夜的珍珠”“4、“露珠”，由圆形想到荷叶上的露珠。5、“家乡的石拱桥”的联想想象富有诗情画意，让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个圆，
如果没有屈原，我们不会记得汨罗江，如果没有项羽，我们也不会记得乌江。还有徐志摩的康桥，苏轼的赤壁。我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动于是我想到了你——黛玉，水做成了女人。水
小动物学游泳当拿破仑组织百万法军纵横驰骋于欧罗巴大陆之时，没有人会在意他一米六二的身高。当贝多芬用他绝妙的才思谱出雄浑激昂的《第九交响曲》时，没有人还会关心他早已失聪的双耳。当弗莱明用他孜孜不倦的钻研分离出青霉素使人类远离病痛折磨时，没有人会想起他其实还是个农民。当朱元璋用雄才大略一手浇铸起大明江山时，还会有人说他当过和尚吗？
契科夫《打赌》中的故事 要求续写一个结尾一个银行老板和一个年轻律师打赌——如果年轻的律师能够连续15年深居在一间屋子里，整天看书，闭门不出，不接待来客，老板就愿意给他一笔巨款。年轻的律师同意了，于是，日复一日，春去冬来，天天坐在屋里看书，哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑。。。什么书都读。15年的期限很快就要满了，银行老板担心破产，顿起杀机。他在一个深夜潜入小屋。。。
[参考例文]契诃夫《打赌》的结尾是这样的：银行老板在一个深夜潜入小屋，发现人去屋空。文人留了张纸条在桌上，说他15年里博览群书，苦读深思，悟出了人生的真谛，视金钱如粪土。因此，决定废弃旧约，出走了。 契诃夫小说中纸条的内容：
例文2(2007·重庆卷)高考录名人时间不是问题，朝代不是距离。参加2007年重庆高考的有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、诸葛亮、范进。监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和白无常，面无表情地盯着考场，哪怕是一只蚊子也难以飞进来。考场的一角还有一个冷冰冰的监控探头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。于是闰土耷拉着脑袋，怀里揣着个兔子。孔乙己自言自语地说：“紧张乎哉！害怕乎哉！”方仲永也许紧张吧，在一遍一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，慢慢地摇着。范进毕竟是复读了多年，不知是成竹在胸还是心已麻木，闭着眼睛养神。整个考场出奇的静，谁眨个眼皮都听得见。随着时间的奔跑，机读卡发下来了，草稿纸发下来了，条形码贴好，试卷也发下来了，一个个的心都快跳出来了。第一堂是语文，当听到开始答题的时候，方仲永、诸葛亮、范进都是成竹在胸，奋笔疾书；孔乙己咬着笔杆，眉头皱得紧紧的；闰土敲打着自己的脑袋，小声地哼着：“我左看，右看，上看，下看，上面写的文字真奇怪。
我想了又想，猜了又猜，答案它还是不肯来，不肯来。哎，没办法，只有抓阄了。”真可谓光阴似箭，时间如梭。不，应该是“逝者如斯夫”，还有40分钟了，孔子老师说的，作文不能少于40分钟，他们都开始作文了。这次的作文题是“酸甜苦辣说高考”，他们可高兴了！尤其是范进，那可是五味俱全，不要说酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀乐”也千言万语说不尽。他们提起了笔。方仲永写的是“《伤仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己写的是“茴香豆与高考之香”，诸葛亮写“卧龙高考记”，范进写的是“再论中举之甜与苦”。只有闰土苦思冥想，最后写了一首打油诗：
学生本无才，妈妈要我来。错题交上去，鸡蛋滚下来。考试终了，考生从考场中鱼贯而出。一群抢新闻的记者蜂拥而至。记者：谈谈你们对高考的看法、经历、见闻、感悟和认识。方仲永：我觉得高考能改变我们的命运。
闰土：我觉得应该取消高考，恢复推荐上大学。孔乙己：我觉得只有通过高考，才能改变我这样的人的命运。诸葛亮：想当年没有科举，我还是跻身上流社会了。范进：高考比中举难多了。记者：范进同学，这次失败了，你会有何反应？范进：已经复读了多年了，如果再不中，我写《新聊斋志异》去。
后记：每个人都对高考持不同的态度，但是高考是通向成功的钥匙，又是给予努力的肯定，在高考路上的酸甜苦辣是人生的起点。权威解读：这篇作文，其突出的地方就是采用故事新编的方式，运用幽默的语言，结合作文话题“酸甜苦辣说高考”，将自己对高考的感悟和体会，借助一些历史人物和文学作品中的人物来表达，可谓妙趣横生。语言具有文采，整个风格具有一种诙谐的味道。
请仿照示例，对所给汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义。示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。悟——做思考的我，才能形成我的思想。（1）劣——（2）赶——提升训练
答案示例：劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。赶——不停地走，不停地干，定能后来居上。
一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅膀不能飞行，你还是老实待在地上生活吧。”乌龟说：“我实在不能明白，为什么我就不能飞翔呢？你就帮帮我吧！”秃鹫被它缠得没有办法，就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的壳被摔裂了，至今还没有愈合。
寓言的主人公是“乌龟”和“秃鹫”，主要说的是人要有自知之明，不能想入非非。但是考生切不可千篇一律，人云亦云，要有各自独到的见解，要写出个性来。比如，可以从“乌龟”的角度思考，想出“渴望”“梦想”“飞翔”“论脚踏实地”“论自知之明”“给我一双翅膀”“异想天开之我见”等话题或论点，或褒扬“乌龟”的进取心，或批评它的不自知；还可以从“乌龟”和“秃鹫”二者之间的关系来分析问题拟出一些相关话题，如“协作”等等。总之，思路要尽量开阔，要选准自己确实有话可说的角度来写，清晰明确地亮出自己的观点，并显示出思想的深刻性。
沙丁鱼结群而游，一旦遇见鲸鱼时，逃命是生存的本能。鲸鱼张开了巨嘴，步步紧逼，嘴巴每次闭合都有无数的沙丁鱼丧命，鱼群在生死间拼命游向海滩，享受饕餮之乐的鲸鱼却毫不知情，迅雷般跟上来。等它醒悟过来，已经晚了，鲸鱼那巨大、沉重的身躯在惯性的作用下，冲上了海滩并深陷其中，再也无法动弹。身体轻盈的沙丁鱼，却可以轻松游回大海。
从沙丁鱼的角度看，遇到强大对手不要害怕，要冷静，要动脑子，发挥自己的优势，找到敌人的弱势，这样才能战胜敌人。正如沙丁鱼利用自己身材小巧，鲸鱼体形庞大这一特点才能成功。面对困难也一样。从鲸鱼的角度看，我们不能被一时的成功冲昏头脑，要时刻清醒，这样方能走的更稳。切忌不能骄傲。
13．仔细观察下面的漫画，要求不脱离漫画的含义，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，文体自选，不得套作，不能抄袭。
写作提示：漫画所反映的是每当做到一定程度就不再努力，浅尝辄止，缺少持之以恒的精神，难以取得成功。它告诉我们这样一个道理：“在人的一生中，坚持不用多，有一次坚持到底就算是成功；而放弃一旦开了头，就会步入一而再、再而三的恶性循环当中。”失败与成功的界限如此微妙，我们跨过它时极少察觉，以致我们往往意识不到自己就处在这条线上。
课余撷珍(学生用书P21)一、漫画
说明：一个干部模样的人正在中间有陷阱的硬币上行走，从他留下脚印的痕迹来看，他将会很快落入金钱的陷阱之中。寓意：面对金钱的诱惑，如果不能高度清醒，明确方向，往往会一失足成千古恨！腐败往往由此产生。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。”看了这个故事，你会联想到那些事情呢？请把你想到得内容记下来。
1．治病“对症下药”，才能药到病除。2．做人的思想工作，不能采取简单粗暴的方法，而应该了解对方的想法，理解对方思想的症结，以心换心，采取相应的方法，才能打开对方的心扉。3．领导制定方针政策，先要调查研究，熟悉实际情况后，才能产生正确决策，不至于“蛮干”，“瞎指挥”。
6．学习讲究方法，采取正确的步骤，就会事半功倍，否则事倍功半。7．知彼知己，百战不殆。8．发展经济要依据客观规律，蛮干、盲干费力而不讨好。9．每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
写作实践（见课本）
门花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了飞雪把冬天的门推开了星辰把黑夜的门推开了坚韧把苦难的门推开了真诚把爱的门推开了爱把生活的门推开了到处都是开门的声音生活中的“门”形形色色，有形的无形的，高贵的卑鄙的。请你选择其中的一种门如“春天的门”、“苦难的门”等，选取一个场景进行描述。不少于200字。
门不管是“春天的门”还是“苦难的门”，都是“比喻”意义的门。想象出的“场景”既要有“门”的特征，又有“春天”或“苦难”的内涵。“春天”，可指自然意义的，也可以理解成比喻象征意义的。“门”是“出入口”，“春天的门”是进入春天的“口”，“苦难的门”是走进苦难或逃脱苦难的“门槛”。启发学生沿着这些“线索”去想象“场面、景象”，然后再做描述。让学生既可写小诗中的门，也可以写小诗以外的门。体裁上让学生自由选择，散文、寓言故事、诗歌都可。
美国田纳西州有一位秘鲁移民，在他的居住地拥有六公顷山林。在美国掀起西部淘金热时，他变卖家产举家西迁，在西部买了九十公顷土地进行钻探。希望能找到金沙或金矿，他一直干了五年，不仅没有找到任何东西，最后连家底也折腾光了，不得不重返田纳西。当他回到故地时，发现那机器轰呜、工棚林立。原来，被他卖掉的山林就是一座金矿，新主人正在挖山炼金，如今这座金矿仍在开采，它就是美国有名的门罗金矿。
第二题，读故事，由故事联想提炼出一段富有哲理的话。由材料联想出道理，要启发学生找到联想的角度，对内容做些分析。如，故事的主人公举家西迁的目的是找黄金，方法是丢掉自己的去“追风”，结果是失败，原来黄金在自己丢掉的土地里。由此可以概括出,黄金就在自己脚下；脚踏实地才能取得成功；丢掉了自己的立足点就丢掉了黄金。还可以通过假设去联想思考，如“移民”不举家西迁能发现脚下的黄金吗？他为什么在西部没有找到黄金？如果不返回田纳西，他应该怎么办？
一个人一旦丢掉属于自己的东西，就有可能失去一座金矿。在这个世界上，每个人都潜藏着独特的天赋，这种天赋就像金矿一样埋藏在我们平淡无奇的生命中。关键看能不能脚踏实地地发挥自己的长处，去经营自己的人生。那种整天羡慕别人的活法而邯郸学步的人，那种总认为财宝埋在别人家园子里的人，是挖不到金子的。
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