资料简介
北师版小学二年级数学下册第八单元“调查与记录”第1课时评选吉祥物教学设计葵涌中心小学王凌燕教学内容：北师大版二年级下册P86、87。教材分析：教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动用作为吉祥物。让学生经历数据的调查、收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。学情分析：在学习本单元之前，学生已积累了一定的认数、计算以及一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。教学目标：1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。2.通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。3.能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。教具：四种动物贴画，课题板书等。一、教学过程：（一）创设情景，明确任务1.谈话，引入课题师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书）。出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。2.讨论选什么最合理师那你说如果按她说的选xx合理吗？有不同意的吗。那同学们，她说她喜欢熊猫想选熊猫，那他说他喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？
小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜欢的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？二，经历调查，感悟方法1、讨论调查的方法那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。（板书：举手、投票）（1）举手这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。（上台示范）学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢的只能是一种）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。（2）投票这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。2、学生进行实际投票那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二5班同学最喜欢的动物，好吗。（1）投票说明师：请同学们选出你喜欢的吉祥相对应的磁粒（分别有小兔、小猴、鱼、熊猫）以小组为单位每个同学上讲台把自己喜欢的一种吉祥物贴在黑板上，比一比哪个组表现最好。开始（学生以小组为单位有秩序的上讲台，贴完后回座位）（因没有整理，所贴的磁片是比较乱的）（2）整理投票结果师（生）：太乱了，都没有办法看出哪个小动物喜欢的人最多。师：同学们，你们有什么办法吗？生1：我们可按喜欢的小动物举手，然后数一数喜欢每种小动物有多少人。生2：可按喜欢同一种小动物的人站在一起，然后数一数喜欢每种小动物有多少人。生3：我们可以把黑板上不同的小动物头像的磁粒放在一起，然后数一数每种颜色有多少就是喜欢每种小动用有多少人。
生4：可按喜欢不同的小动物的头像数量画“正”来算。师：嗯，同学们说得真好，那么现在我找1位同学把黑板上不同的小动物头像的磁粒放在一起（老师协助），同学们用自己喜欢的、科学的、别人也能看明白的记录方式写下业，好吗？（学生拿出学习单记录，教师和1名学生分类整理磁片）全班同学最喜欢的动物小兔：（）人小猴：（）人金鱼：（）人熊猫：（）人师生共同：数一数每种颜色有多少就是喜欢每种小动用有多少人。3.出示学生结果（找出有代表性的小组）师你能说说你是怎么记的呢，谁是像他这样，读一个记一个？师这是一种记法，再来看看，你们看得懂吗，谁来说说师四个xx，就说明有x个人，这样的记法可以吗？师同学们想到的方法真多，那淘气是怎么来记的呢，来看看（这位同学的记法正好和淘气的记法差不多，想看看吗）（1）出示生1（淘气）的记录结果师这是淘气他记录的结果，他是怎么表示这个选票的结果啊？一根竖杠就代表一个人，有几根就代表有几个人。师非常不错。那我们看看淘气是怎么把整个过程记录下来的，他先把四种动物的名称写上，然后根据老师读的结果画竖杠，当老师读到兔，就在兔的后面化一根竖杠，你知道他是怎么记的吗，那你仔细看，下面他听到的是什么？（师出示学生说）就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠，这样把所有的选票都记完。（2）出示生2（笑笑）的记录结果师看清楚这种记法了吗，那么笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？跟同桌说说笑笑是怎么记的师谁愿意来跟大家介绍一下？谁再来说一说。听明白了吗，谁再来用自己的话说说4.比较两种记录方法（以教材淘气和笑笑的记录方法为例）
师她用了四种不同的符号来记录每种动物的选票，那么，淘气和笑笑的记录方法我们放在一起比较一下，他们两个人记录的方法有什么相同的方法？还有什么相同的地方吗？师那也就是把这个投票结果分成几类来记的，一个图形就表示一票。师再看看他们的记录结果有什么不同？还有别的吗，小结：其实刚才在记录的时候很多同学都采用了文字和符号结合起来记录这个结果，那么在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清楚。同一种动物的选票用同一种符号5、进行统计如果看他们两个的记录结果，你想看谁的，为什么？这数字直接给我们提供了结果，你能答出喜欢每种动物的人数吗师那么根据这个调查结果，最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多总结：现在我们来回顾一下，刚才在评选吉祥物的时候，我们是先调查，调查什么，然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜欢熊猫的人最多，所以选熊猫作为吉祥物。（板书：整理）师那么在生活当中，还会遇到很多事情像吉祥物一样，在做决定之前，需要调查，这样做出的决定才会被大家认可。三，应用方法，提升经验1、练一练第一题师那么淘气他们班还要在六一期间以开联欢会的形式庆祝六一，队长妙想为了让全班同学都能看到自己喜欢的节目，你说她该先做什么啊？调查什么呢师她要调查一下全班同学最喜欢什么节目，这样才好做决定，这是她调查的结果，你看得懂吗，她调查了几类节目，哪四类。除了能看懂有四类节目以外，其他的你还能看懂什么。师那么根据这个调查结果，你能回答相关的问题吗，翻开数学书87页，练一练第一题，在图的下面根据调查结果填完整。师一起来交流一下，谁来说说第一个问题，这个30怎么得到的，也就是把喜欢每类节目的人数加起来就能得到调查的总人数，非常棒。第二小题，，师那么你看，妙想这样调查过以后就可以准备了，可以多准备一些，，为什么，可以少准备些什么理由。2、练一练第二题师真棒，那么淘气他们班还有一部分同学在忙着布置联欢会会场，这是他们在布置会场的时候用到的一些图形，那么每种图形用了多少个，你能想出办法，清楚得数一数每种图形得个数吗，同桌两人讨论一下，怎样摆更清楚。师
根据刚才数出得结果你能回答相关得问题吗，完成第二，三小题。请一位来读一读3、练一练第三题师刚才在整理图形得时候你们知道要先分类再整理才能更清楚，而且还能根据整理得结果填出相关得问题，真不错。那么淘气他们班这次联欢会得主题是健康饮食，他们班的同学绮思想在这次联欢会上向同学们介绍有关健康饮食方面的知识，于是她也做了一个调查，调查什么，做了一个饮食喜好情况的调查，这是她调查的结果，那么根据这个结果你知道绮思总共调查了多少位同学，喜欢什么的最多，喜欢什么的最少，能得到这些答案，请你参看这些结果完成数学书87页练一练第三题，并且想一想通过他这次调查，你觉得在饮食方面需要向大家建议什么呢？（汇报，校对）师在饮食方面，有什么建议？师绮思是用一首儿歌来向大家做出建议的，一起来读一读，概括就是要均衡饮食不挑食。四，课堂回顾师那么这节课你学到了什么呢？师在做决定之前，应该先进行调查，并且知道了怎样进行调查呀，然后我们把调查的结果进行整理，整理的时候注意要分类，这样才能把结果看得更清楚，然后根据整理的调查结果做出最合理的决定。五、板书设计：评选吉祥物全班同学最喜欢的动物调查（举手、投票等）→整理→结果小兔：小猴：金鱼：熊猫：
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