资料简介
《儿童乐园》的教学设计全州县城关完小蒋珍英一、教学内容：北师大版小学数学二年级上册第18—19页“儿童乐园”。二、教学目标：1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情景，逐步发现问题，提出问题和解决问题的意识和能力。2、在解决问题的过程中，经历把相同加数的连加算式改写成为乘法算式的过程，初步体会乘法算式的意义，体会乘法与生活的密切联系。3、会把相同相加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称，读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。三、教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。四、教学难点：理解乘法与加法的联系和区别。五、教学准备教具：自制课件教学过程一、创设情境，引入新课同学们，在我们的数学王国里有一个充满欢声笑语的地方，那就是儿童乐园。（贴课题）让我们一起去玩吧！（出示课件）
在这幅情景图中，你知道哪些数学信息？（学生可能会说，生1：有4架飞机，每架飞机上有2人。生2：每条船有3人，有3条船。生3：每节车厢有4人，有6节车厢。生4：有2张椅子，每张椅子上有3人。）同学们，你们发现的数学信息有多呀，真细心啊！二、进行新课，探究新知1、师：根据图中的信息你能提出哪些数学问题呢？生1：有多少人坐飞机？生2：小火车上坐了多少人？生3：划船的有多少人？”生4：坐在椅子上休息的有多少人？。师：刚才同学们提出的问题都在这呢！(出示课件)生：读1遍提出的数学问题。2、对于这些问题怎样列出连加算式呢？师：现在我们一一来解决这些问题。课件出示：有多少人坐小飞机？（学生边说师边板书）2＋2＋2＋2＝8（人）师：坐了飞机，我接着玩坐火车吧！课件出示：小火车上坐了多少人？（生边说师边板书）4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）师：飞机玩了，火车也坐了，那我们划船去吧！课件出示：划船的有多少人？（生边说师边板书）
3＋3＋3＝9（人）师：儿童乐园真好玩，但有点累了，我们去椅子上休息一下吧！课件出示：坐在椅子上休息的有多少人？（生边说师边板书）3＋3＝6（人）3、请你们仔细观察这四个算式，你发现了什么？（课件出示），生：加数相同。师：现在我们来看第1个连加算式，相同加数是几，有几个2呢？第2个加法算式，相同加数是几，有几个4呢？第3个加法算式，相同加数是几，有几个3呢？第4个加法算式，相同加数是几，有几个3呢？师：其实求几个相同加数的和，除了用加法算式计算，我们还可以用乘法算式计算。（贴卡片）生：齐读一遍。师：我们先来看这个连加算式，有多少人坐飞机？（课件出示）2＋2＋2＋2＝8（人）师：相同加数都是几，有几个这样的加数？（生：相同加数是2，有4个这样的加数。）师：也就是求4个2相加的和是多少，我们用乘法来表示：师：写乘法算式时，先写相同加数2，再写相同加数的个数，也可以先写相同加数的个数，再写相同加法2。（板书）师：2×4＝8（人）（板书）
……积……乘数……乘号……乘数4×2＝8（人）师：（1）“×”符叫乘号，乘号前面的2和4叫乘数，乘号后面的4和2叫乘数，8叫积。师：我们来看课件演示一遍。（出示课件）（2）怎么读呢？（3）读乘法算式时，从左往右依次读，哪个乘数在前，就先读哪个乘数。（4）用手特指第1个算式，读作：2乘4等于8（板书），用手特指第2个算式读作：4乘2等于8（板书）师：请同学根据课件读一遍。（出示课件）（5）乘号怎样写？（师：先写左斜，再写右斜）（学生跟着课件写）（6）生活当中乘号像什么，像x号，拼音字母X。4、师指着2×4这个算式问，乘号前面的2，在加法算式中是什么数？加法算式中没有4，为什么在乘法算式中有4个呢？生：4个2机加得8，师：其实就是求几个相同加数的和是多少，我们用乘法计算5、你们能把其他的几个连加算式改写成乘法算吗？写在练习本上，看谁写得最漂亮。生边说第2个问题，师边板书：4×6＝24（人）
4×6＝24（人）师：跟着课件读一遍（出示课件）生说第3个问题师板书：3×3＝9（人）师：跟着课件读一遍（出示课件）师：当相同加数和相同加数的个数一样时，只能写1个算式。生说第4个问题师板书：3×2＝6（人）2×3＝6（人）师：跟着课件读一遍（出示课件）6、请你们仔细观察这一道题：1＋3＋5＋7＝16它能改写成用乘法算式来计算吗？为什么？（不能，因为加数不相同。）7、你们真棒，这么快学会了用乘法计算。三、基巩固练习1、现在我们一起去放松一下吧，请同学们听一首儿歌（课件播放青蛙不吃水）师：歌词中有这样一句：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿。（出示课件）生：读一遍。（1）5只青蛙，几只眼睛？（2×5或5×2）（2）10只青蛙，几条腿？（4×10或10×4）（3）35只青蛙，几条腿？（4×35或35×4）师：只列乘法算式，不计算得数
2、生活有许多能用乘法解决的问题（出示课件）（1）一只手5根手指。2只手几根手指？（2×5或5×2）（2）一个星期有7天，3个星期有几天？（3×7或7×3）（3）一双筷子有2根，3双筷子有几根？（2×3或3×2）（4）一张桌子4条腿，4张桌子几条腿？（4×4）师：你们真聪明！3、填一填（出示课件）（1）一共有几只小鸟？加法算式：乘法算式：□×□＝□（只）□×□＝□（只）（2）一共有多少个小矮人？加法算式：乘法算式：□×□＝□（个）□×□＝□（个）4、做个小小的邮递员（出示课件）2＋2＋23＋33＋3＋3＋3＋3＋3＋32×66＋63×23＋4＋57×37＋7＋72＋32＋2＋2＋2＋2＋22×36×23×7师：这些信该送到哪个房子里？
四、课堂小结这节课上，大家上得开心吗？你有什么收获？（出示课件）（生：求几个相同加数的和，我们用乘法计算比较简便）。好了，这一节课我们就上到这里，同学们，再见！五、板书设计：儿童乐园（1）2＋2＋2＋2＝8（人）（2）4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）2×4＝8（人）4×6＝24（人）4×2＝8（人）6×4＝24（人）（3）3＋3＋3＝9（人）（4）3＋3＝6（人）3×3＝9（人）3×2＝6（人）2×3＝6（人）
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