资料简介
教学目标：知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。课时安排：1课时教学过程一、初步感知、导入新课师：同学们，你们知道北京奥运会吉祥物是什么吗？生：（齐声回答）福娃。师：那你们知道有哪些福娃？生：（思索片刻）贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。师：小朋友们太棒了，那你们知道北京奥运福娃是怎么诞生的吗？生：不知道。师：那就让老师来告诉你们吧。北京奥运福娃是在全国范围内的调查评选出来的。二、认识调查数据。师：同学们，如果现在要选一个吉祥物，你们把你们最喜欢的动物选出来作为吉祥物，你们会选什么呢？生：讨论……师：方法一：最喜欢兔子的请举手，每人只举一次。方法二：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里……师：小朋友们，这是我们刚刚做的调查数据，你看懂了吗？和同伴说一说。再根据整理的结果填一填。喜欢小兔子的人有（）人，喜欢小猴子的有（）人，喜欢小金鱼的有（）人，喜欢熊猫的有（）人，可以选（）作为吉祥物。三、联系实际、巩固练习1、同学们最喜欢的节目。你能根据这张统计表回答问题吗？2、数图形。先填统计表再回答问题。数一数，按要求做题。
3、统计同学的饮食喜好。四、课堂小结谈谈本节课你的收获。
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