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天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 人教版 / 五年级下册 / 4 分数的意义和性质 / 分数的意义 / 苏教版五年级下册《分数的意义》ppt课件

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分数的意义分数的意义苏教版五年级数学下册 学习目标1.同学们初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。2.在说明分数所表示的意义的过程中,进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力,感受分数与生活的联系。 两个小朋友平均分一个苹果,每人可以分几个苹果?两个小朋友平均分一个苹果,每人可以分几个苹果? 把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四) 把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四) 15把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四) 1545把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四) 许多物体组成一个整体也可以用自然数1来表示。 121214341545单位“1” 24 把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,1个苹果就是这个整体的。1424 把4个苹果看作一个整体,平均分成2份,1个苹果就是这个整体的。1224 263 把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成3份,每份的2只熊猫是这个整体的。13263 把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成2份,每份的3只熊猫是这个整体的。12263 把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成6份,每份的1只熊猫是这个整体的。16263 ()()()()145659381、用分数表示下面图中的涂色部分: 2、判断下面说法是否正确:(1)把单位“1”分成若干份,表示这样的一 份或者几份的数叫做分数。()(2)把1平均分成若干份,表示这样的一份 或者几份的数叫做分数。()(3)把单位“1”平均分成若干份,表示这样 的一份或者几份的数叫做分数。()√×× 3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×) 3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×) 3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(×) 3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(×) 3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(×) 3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(√)(×) 查看更多

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