资料简介
分数的意义分数的意义苏教版五年级数学下册
学习目标1.同学们初步理解单位“1”和分数单位的含义,经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。2.在说明分数所表示的意义的过程中,进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力,感受分数与生活的联系。
两个小朋友平均分一个苹果,每人可以分几个苹果?两个小朋友平均分一个苹果,每人可以分几个苹果?
把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四)
把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四)
15把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四)
1545把一条线段平均分成(5)份,每份是它的(五分之一),四份是它的(五分之四)
许多物体组成一个整体也可以用自然数1来表示。
121214341545单位“1”
24
把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,1个苹果就是这个整体的。1424
把4个苹果看作一个整体,平均分成2份,1个苹果就是这个整体的。1224
263
把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成3份,每份的2只熊猫是这个整体的。13263
把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成2份,每份的3只熊猫是这个整体的。12263
把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成6份,每份的1只熊猫是这个整体的。16263
()()()()145659381、用分数表示下面图中的涂色部分:
2、判断下面说法是否正确:(1)把单位“1”分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。()(2)把1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。()(3)把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。()√××
3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)
3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)
3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(×)
3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(×)
3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(×)
3、用下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?(√)(×)(√)(×)
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