资料简介
《东南西北》教学设计教学目标:1、根据学生的生活经验,通过实践辨认东、南、西、北四个方向,初步了解地图上的方向。2、借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系。学情分析:学生在此之前已经掌握了前后上下左右等方向,并能用这些方向词描述物体的相对位置,这为本节课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时,对东南西北的辨认就有一定困难了,因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识,调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。重点难点:重点:初步掌握辨认方向的方法,能在实际生活环境中辨认东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描绘物体所在的位置。难点:理解地图上规定的方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。教学过程.活动1谜语导入
1师:出示谜语一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若有一天不见他,不是下雨就刮风活动2探究新知(1).师:太阳是从哪个方向升起的呢?太阳升起的方向,就是东方。师:傍晚太阳从哪方落下?生回答师:板书————东南西北(2).学习儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是(东),后面是(西),左面是(北),右面是(南)(3)巩固知识:(1)师:当你面向东时,后面是()左面是()右面是()师:当你面向南时,后面是()左面是()右面是()师:当你面向西时:后面是()左面是()右面是()师:当你面向北时:后面是()左面是()右面是()
(2)学生回答老师提出的问题。(3)小结:1、面对方向发生变化,我们前后左右方向也随着发生变化,但东南西北四个方向是不变的。东和西相对,南和北相对。东、南、西、北四个方向是按顺时针方向排列的,因此确定一个方向,其他方向可以按顺时针东、南、西、北推想出来。活动4练一练:(1)在教室里里观察东西南北:东面----南面---西面---北面---(2)学生回答(3)我说你做小游戏:面向东方招招手,面向东方招招手,面向西方说hello,面向北方说goodbye师小结:确定一个方向,其他方向可以按顺时针东南西北推想出来。(4)出示图片填一填。让学生填一填:教学楼警务室运动器械宣传栏的位置。同时点评学生作品的对错。(5)出示ppt.让学生练一练。让学生填一填:少年宫电影院体育馆图书馆在学校哪边?(学校为中心)(6)出示与图片说一说学生的位置。王梓羽,于梓晨,李晓瑶,余艳丽分别在杨奥博的什么方向?
获动5总结收获说一说学习的收获。
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