资料简介
比例尺苏教版六年级数学下册
1.理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺的互化。2.能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。3.培养大家综合运用知识的能力，培养大家动手测量和画图的能力。教学目标
中国地图
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。
在一幅学校的平面上，用10厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺。100米=10000厘米1010000：=：11000答：这幅平面图的比例尺是11000。：
东莞香港4.2厘米东莞到香港的实际距离是105千米，求这幅地图的比例尺。
比例尺1:2500000
大朗镇常平镇3.5厘米大朗镇到常平镇的实际距离是7千米，求这幅地图的比例尺。
020406080千米图上1厘米表示实际距离20千米你能将它改写成数值比例尺吗?1:2000000
一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺。
选择（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）A.5：200B.C.5：20000D.1：4000厘米（2）长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（）A.1：10B.10：1C.1：1D.140001
辨析题（1）所有的比例尺的前项都是1（）（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（）
1.根据比例尺的公式推导出求实际距离和图上距离的关系式。2.在地图上任选两个地点，量出两地的图上距离，根据比例尺计算出实际距离。3.选取生活中的例子，确定比例尺设计平面图。总结
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