资料简介
方程的意义华阳小学，朱天海，2016.11.2
小组交流要求：在小组内交流自己的分类，说说自己的理由。（3分钟）
小组汇报分工：1、主持人2、组员1（等式）3、组员2（方程）4、组员3（磁贴）5、各组员分别展示自己的方程。
方程的意义含有未知数的等式，叫做方程。
等式方程（1）35＋65＝100（4）5x＋32＝47（6）6（y＋2）＝42（7）m＋5＝n－3（8）20＋4＝8×3等式不一定是方程，而方程一定是等式。小组交流：观察集合圈，说说你发现了什么？
6x＋x＝9856＋11＝67老师也列了两个式子，猜一猜原来列的式子是不是方程。说出你的理由。猜一猜√×
2yx＋73ygyg用方程表示下面的数量关系。＝50＝166
现在车上有___人。x－5＝16车上原来有x人。16原来人数－下车人数＝现在车上的人数
小明12岁，爸爸40岁。x40－12＝28xmm爸爸的年龄－小明的年龄＝两人的年龄差
1.通过这节课，我学到了……2.对于方程，我还想知道，……谈收获
一年级上册课本56、63页x
作业布置《阳光评价》P42~43：第1，2，3题。
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