资料简介
第9课劝学
荀子，名况，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。荀子是继“孔孟”之后最著名的儒学家，与孟子形成儒家的对立两派。战国时期著名的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。
《荀子》共20卷，共32篇。大多数是他自己写的，一部分是他的门人的著作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
一、解 题1、《劝学》“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？劝勉。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
正音中（zhòng）輮（róu）舆（yú）有（yòu）槁暴（gǎopù）砺（lì）参省（cānxǐng）须臾（yú）锲（qiè）跂（qǐ）楫（jÍ）生（xìng）蛟（jiāo）跬（kuǐ）骐骥（qíjì）驽（nú）镂（lòu）跪（guì）鳝（shàn）螯（áo）
君子①曰：学不可以已②。②已：停止提出中心论点：学不可以已青①，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳③，輮④以为轮，其曲中规⑤。⑤测圆之器君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝结而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯就可以合乎圆规。①君子：有学问、有修养的人①靛青，一种染料②草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料③合乎拉直的墨线④通“煣”，使……弯曲
虽①有②槁暴③，不复挺④者，輮使之然也。④挺：直故木受绳①则直，金②就③砺④则利。④砺：磨刀石君子博学而日参①省②乎③己，则知④明而行无过⑤矣。⑤过：过错即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。①即使②通“又”③槁，枯。暴，晒。①经墨线量过②金属制的刀剑等③就：动词，靠近，接近①检查②省察③“于”④通“智”，智慧
蓝青水冰直木轮木直金利加工胜于冷冻寒于輮绳砺推论学习引申推论客观事物变化过程发展、提高人提高、发展引申人知明而行无过学习客观事物改变原来状况变化过程
学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
吾尝终日而思矣，不如须臾①之所学也；吾尝跂②而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远③；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤。我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。①片刻③人在远处也能看见④强，指声音宏大②提起脚后跟⑤明显，清楚
假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也⑧外物，指各种客观条件借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了①借助，利用②车③脚步快④达到⑥渡⑦通“性”，资质，禀赋⑤善于游水
跂而望登高博见登高招见者远通过学习顺风呼闻者彰推论（一般的自然条件）善假于物弥补不足一般人假舆马致千里假舟楫绝江河善假于物达到目标推论君子（在自然条件的基础上改进创造）善假学习
学习的作用弥补不足达到目标跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物
④获得积土成山，风雨兴焉①；积水成渊②，蛟龙生焉；积善成德③，而神明自得④，圣心备焉。堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，精神境界就获得提升，圣人的思想就具备了。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。①指示代词兼语气词②深水③品德故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。①古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。②没有用来……的（办法）
骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④，功在不舍。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，却中途停止，腐朽的木头也不能刻断；刻并且不停地刻下去，金石也能雕刻成功。③骏马。④马拉车一天走的路叫“一驾”锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂②。①锲：刻②镂：雕刻
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪④而二螯⑤，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁⑥也。⑥躁：浮躁，不专心蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。⑤蟹钳④蟹腿
学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利……用心一也蟹六跪而二螯……用心躁也学习要恒心（对比）学习要专一（对比）
荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。
谁能解答这两个问题?作者是从哪几个角度论述中心论点的？2.本文设喻有什么特点？
中心论点：分论点1比喻句学习的意义：提高自己改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。学不可以已冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木受绳则直金就砺则利
分论点2比喻句学习的作用：弥补不足吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河
分论点3比喻句学习的方法和态度：积累坚持专心积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
本文设喻的特点：（１）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。（２）设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。②正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。
（３）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：①将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍之”、“锲而不舍”。②有的先设喻，后引出道理，如第二段，先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。③有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”、“不积水流”两个比喻从反面进一步论证。
运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。写作特点
知识点归纳
通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也“輮”通“煣”，使……弯曲。“有”通“又“知”通“智”（zhì），智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。
古今异义（古/今）1、君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入）2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）3、假舆马者（凭借、借助/不真）4、用心一也（思想意识活动/读书用功）5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）
6、虽有槁暴（即使/虽然）7、金就砺则利（金属/金子）8、劝学（勉励/规劝、劝戒）9、而绝江河（渡/断绝）10、輮以为轮（把……做成/认为）
词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。上食埃土，下饮黄泉上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。名词作动词假舟楫者，非能水也水：名词活用作动词,游泳。
使动用法1、木直中绳，輮以为轮（动词的使动使…弯曲）2、加舆马者，非利足也（形容词的使动使…走的快）形容词作名词1、其曲中规（形作名曲度、弧度）2、登高而招，臂非加长也（形作名高处）3、积善成德（形作名善行）
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也蚓无爪牙之利无以至千里判断句式定语后置固定句式特殊句式輮以（之）为轮骐骥一跃，不能（跃）十步省略句式
而并列连词递进连词顺承连词转折连词修饰关系连词一词多义
而蟹六跪而二螯君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词并且顺承连词就转折连词却修饰连词，地并列连词
于介词，从介词，比介词，对
青，取之于蓝而青于蓝善假于物也介词，从介词，比引出动作的对象的介词
绝忽然抚尺一下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境以为妙绝佛印绝类弥勒非能水也，而绝江河终止隔断到了极点非常渡
望吾尝跂而望矣日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊适冬之望日前后向远处看盼望，希望名望农历每月十五
强挽弓当挽强蚓无爪牙之利，筋骨之强策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里有力的弓强大有余竭力，勉强
假以是人多以书假余君子生非异也，善假于物也乃悟前狼假寐借借助与“真”相对
闻声非加疾也，而闻者彰博闻强志不能称前时之闻听见见闻，知识声誉，名声
1．选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项（） A．故不积跬步（jí，积累） B．驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣） C．锲而不舍（shě，遗弃） D．金石可镂（lòu，雕刻）D强化训练
2．选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项（） ①骐骥一跃②用心一也③不能十步④驽马十驾 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同D
3．选出加点的“而”所表示的关系不同的一项（） A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 B．锲而舍之，朽木不折 C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉D
4、选出古今意义相同的一项：A、非蛇鳝之穴无可寄托者B、蚓无爪牙之利C、用心一也D、先帝不以臣卑鄙答案：C
5、加点字意义用法完全相同的是：A、青,取之于蓝,而青于蓝君子生非异也,善假于物B、假舟楫者，非能水也虽有稿暴，不复挺者C、知名而行无过矣吾尝终日而思矣D、积土成山，风雨兴焉针针丛棘，青麻头伏焉答案：D
下列句子中，句式与其他三项不相同的一项是：（）A.季氏将有事于颛臾B.而谋动干戈于邦内C.青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水。D.蚓无爪牙之利，筋骨之强介词结构后置定语后置D应用积累
选出划线的字解释全对的一组（）A．劝学（说服）跂而望矣（提起脚跟站着）金就砺则利（磨刀石）B．闻者彰（清楚）日参省乎己（日子）君子生非异也（本性）C．河内凶（荒年）兵刃既接（已经）王无罪岁（年成）D．颠而不扶（跌倒）相夫子（辅佐）非利足也（锋利）C
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