资料简介
《有几瓶牛奶凑十法》教学设计1.教学内容凑十法2.教学目标1)学生在观察和操作的基础上,理解“凑十法”,学会9加几的进位加法的计算方法2)在说,摆,放的活动中,理解进位的道理,体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性3.重点难点重点:渗透转化思想,应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法难点:“凑十法”的思考过程4.教具学具课件,粉笔20根5.教学过程1)复习铺垫10+1=到10+9=9+1=10(重点强调)2)合作研究激趣导入:秋天到了,果子熟了,今天我们一起去帮助农民伯伯摘苹果。摘苹果要用我们的双手,老师现在和大家一起摘苹果!
老师左手有9个苹果,右手有5个苹果。两只手一共有多少苹果?用什么方法来计算呢?加法还是减法!回答:加法9+5=?第一种方法:大家一起来数!1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14第二种方法:我们把右手的苹果给左手分一个。左手现在变成10个,右手变成4个。9+5=14141014好!大家认为哪种办法比较好呢?是不是第二种比较简单一些呢?这就是我们要学习的“凑10法”!9+6=151)我们现在一起验证一下我们的方法是不是真的简单!159个图片6个图片10一共有多少呢?159+6=?把6分为1和5.9+1=10,10+5=15.2.总结提升
顺口溜见大数,分小数,凑成十,算得数!9加几练习9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=1.板书设计复习10+1到10+9学习9+1=到9+9=2.课后反思见附页中苏村学校卢晓霞
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