资料简介
灞桥区东城第一小学数学课导学案班级六年级科目数学课型新授课主备教师王增辉课题复式条形统计图上课教师备课时间11.14预设上课时间2013.11.20本期总计第1课时学习目标1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。重难点看图获取数学信息，制复式条形统计图课前准备活动单核心问题制作复式条形统计图应注意什么？主要导学过程教学环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充情趣导入目标解读自主学习探究新知3分钟5分钟1、复习：条形统计图有什么作用？2、解读目标：认识、了解、获取、体会。1、要求学生独立完成自学新知。自学课本59页的统计图，填空：（1）这是（）统计图。（2）统计图中每一个单位长度表示（）米。（3）（）号单手投球距离最远。（）号双手投球距离最远。（4）大多数情况下，那种情形投球距离远一些？2、最先完成的学生代表自己进行汇报。3、分析每个单位长度表示多少米？引导学生观察。4、自评并修订。1、学生举手抢答。学生独立完成“自学新知”内容。汇报学生根据自学内容进行展示。学生根据交流情况自评、修订。
互动交流释疑解惑15分钟按照要求完成合作交流内容（1）（2）题。要求：先讨论统一意见，再完成。（1）复式条形统计图和以前学的条形统计图有什么不同？（2）制作复式条形统计图应注意什么？2、教师巡视，根据完成情况，指定小组选派代表进行汇报。3、第2题可能出现问题。教师引导补充：（1）从横轴——纵轴——图例——画图等4个角度进行观察。（2）横轴：间隔的分配；纵轴：单位长度表示的数量；图例：区别直条表示的意义；作图：根据数据多少，准确画出直条的长度。4、对评并修订。5、制图：（1）学生完成课本60页“试一试”。（2）教师巡视，个别指导，优秀作品展示。（3）个别突出问题重点订正。如：与图例是否相符；制图时表示数据是否准确；直条的位置等。学生先讨论，再完成。代表汇报，各组进行补充。学生根据交流情况自评、修订。学生独立完成，相互点评。当堂检测延伸指导141、学生独立完成。教师巡视，个别指导。（看课本64页的统计图）(1)2001年与1991年相比，（）行业的人数增加了。（）行业的人数减少了。(2)2001年与1991年相比，（）行业增加的人数最多。（学生独立完成。
）行业减少的人数最多。(3)2001年与1991年相比，服务业人数增加了百分之几？(4)2001年与1991年相比，农业人数减少了百分之几？（百分号前保留一位小数。）2、教师根据作业中存在的问题重点讲解。小结3分钟本节课你学会了什么?个人谈收获板书设计复式条形统计图区别：单式：只能表示一组数据。复式：能表示两组或两组以上数据。制图方法：横轴：间隔的分配；纵轴：单位长度表示的数量；图例：区别直条表示的意义；作图：根据数据多少，准确画出直条。教后反思
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