资料简介
打电话兴义市盘江路小学课题组田茂忠《小学生数学学习中良好的检验习惯养成研究》课堂研讨课义务教育人教版五年级数学下册
一、探索研究——探求方法有一个重要通知，老师要通过打电话的方式通知给3个同学，说这个通知的内容需要1分钟，（即打一个电话需要1分钟），同学们想一想，通知这3个同学最快需要几分钟？
一个合唱队共有7人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个最省时的打电话的方案。一、探索研究——探求方法
用□表示老师，用○表示同学，用线上的数表示第几分钟1223333
一、探索研究——探求规律每1分钟通知一个人，通知120人，最少需要几分钟？你怎样做？为什么不画示意图了呢？
用□表示老师，用○表示同学，用线上的数表示第几分钟第二分钟通知2个同学第三分钟通知4个同学第一分钟通知1个同学1223333
按要求填写表格，你从中发现了什么规律？与2有缘接到通知的学生的人数122448816163232646412821222324252627137153163127
练习：每1分钟通知一个人，现通知5人最少需要几分钟？你是怎么想的？要通知15人呢？要通知120人呢？
课外延伸：数学小故事：在印度有一个古老的传说：国王打算奖赏国际象棋的发明人。国王问他想要什么。他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个格子，赏给我1粒麦子，在第2个小格子里给2粒，第3小格里给4粒，以后每一小格都比前一小格多1倍。请您将这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这个要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋麦子搬来开始数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒都拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么，宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？
今天的课堂你快乐吗？你学到了什么？课堂小结
再见！
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