资料简介
《评选吉祥物》教学设计教学内容：北师大版二年级下册第八单元《评选吉祥物》教材分析：本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。对于本节内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。本节教学内容，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。教科书创设了评选吉祥物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的必要性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。学情分析：1、生活经验 学生在生活中积累了较多的生活经验,所以学生对评选吉祥物的情境是不陌生的,知道在评选的过程中要尊重大家的意见,可以用民主投票的方式进行评选。也能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。2.学习经验 上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,也在很多课后练习中见过统计表。所以学生能够借助以往的学习经验对数据进行整理和记录。例如他们会有意识地对选票进行分类,并将统计结果用类似统计表的形式进行整理。教学目标：1.结合举手和投票评选吉祥物的活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。2.结合调查活动,经历完整的问题解决的过程,积累活动经验;在调查活动中,通过交流,养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯,增强学生的自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣3.体会数学与生活的联系。体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据中蕴涵着信息。教学重点:体会收集数据的方法和统计调查的必要性，了解记录调查数据的方法。教学难点:能看懂他人记录调查的数据,能根据记录的结果分析数据，从而解决实际问题。教学方法：自主探究合作交流运用旧知迁移媒体资源ppt课件、视频展台教学过程：教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境同学们能说说你所知道的吉祥物吗?（课件展示福娃、海宝的音频动态图片）说说自己知道的吉祥物欣赏其他的吉祥物从学生的已有知识经验入手，和学生建立情感上的共鸣。声、画同步，吸引学生的注意力。
老师收集的吉祥物。引出课题并板书。和老师一起书写课题从学生的已有知识经验入手，和学生建立情感上的共鸣。课件展示配有儿童声音的动态图片，声画结合，给学生造成视觉和听觉上的共鸣，能抓住学生的有意注意，激发学生的学习兴趣探究新知（课件演示小兔、小猴、金鱼、熊猫的音频动态图片）黑板上贴出四个小动物的头像。进行调查活动（1）明确调查任务。 板书:喜欢（）的人数最多（2）交流调查方法：先小组讨论再全班交流分享。学生可能会说:投票,举手,站队……板书调查方法：举手、投票……（3）体验举手。请一名同学上来组织全班同学体验。（4）体验投票。第一步:填写选票。第二步:投到投票箱。(老师拿出投票箱)第三步：整理选票。1、老师唱票,学生作记录。2、交流在记录的过程中遇到的困难3、请记录下来的学生展示记录方法。（插入视频展台）4、观察图片并感受小动物的心情参与调查活动交流调查方法参与“举手”“投票”插入配有儿童声音的动态图片，声画结合，给学生造成视觉和听觉上的共鸣，能抓住学生的有意注意。设计了紧密的问题串怎样才能喜欢（）的人数最多，引导学生切身体会统计的必要性。引导学生经历完整的“举手”和“投票”的统计过程，对统计有个整体的感知，从而更深层次体会到统计的意义。
交流淘气和笑笑的记录方法(课件演示淘气和笑笑记录的过程)5、观察笑笑的记录方法和淘气的记录方法并比较:有什么异同点?6、再次整理(巡视,发现有代表性的)7、展示记录结果（插入视频展台）。8、观察记录结果,说说这个记录结果可以告诉我们什么？我们可以选……作为我们班的吉祥物?(将图像移过来)9、通过刚才的评选活动，你有哪些收获？展示自己的记录方法并作出合理的解释。学习看懂他人的记录方法完善自己的记录方法，学会记录对记录结果加以分析使学生通过观察比较，引导学生看懂别人的记录调查数据的方法。分享交流自己的记录结果，体会记录方法的多样化。插入配有儿童声音的动态图片，声画结合，能抓住学生的有意注意，使学生明确学习任务。经历完整的举手、投票的统计过程，学生感受到了调查方法及统计方法的多样化。利用课件展示淘气和笑笑的记录方法以及利用视频展台展示学生自己的记录方法，直观、形象、一目了然，学生能看懂与他人的方法，从而完善自己的方法，并能对统计结果加以分析。巩固应用1、妙想调查同学们最喜欢的节目(课件出示调查记录表)你读懂了吗?2、统计每种图形的数量,并回答下面的问题。3请同学们根据、奇思对同学们饮食的调查大家将书翻到第87页,第1题,先独立完成，在和同桌交流自己的想法。独立解决读懂调查记录并根据记录结果解决问题。设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识，使每个程度的学生都有不同程度的提高。同时，针对学生的知识点加以强化。
数据结果回答下面的问题,你在饮食方面有哪些建议呢？齐读《健康饮食儿歌》4、作业：布置调查任务调查你身边的人最喜欢的水果课后完成调查任务注重新知识与生活实际的结合，也为下节的学习内容做铺垫。设计灵活多样、有层次的练习，对所学知识加以巩固，学生能学以致用。作业的设计注重新知识与生活实际的结合，也为下节的学习内容做铺垫。课堂总结请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样?交流收获，分享喜悦课堂总结是引导学生再次回顾所学的知识，加深对所学知识的理解。 板书设计评选吉祥物小兔头像小猴头像金鱼头像熊猫头像喜欢（）的人数最多调查方法：举手、投票……
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