资料简介
《奥运开幕》教学设计学习目标：1、结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时、分。2、知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。3、会正确认、读、写钟面上的时间。学习难点： 认读几时几分，1时=60分。学习重点： 认读几时几分，1时=60分。教具：课件、实物钟面一、导入1、欣赏视频。师：同学们！今天王老师给大家带来了一个礼物，大家想不想看，（生：想）。用你的坐姿告诉老师。好，真棒！ppt播放视频。师：看完这段视频你知道讲述的是什么吗？（讲述的是北京奥运会开幕式）师：没错，这是2008年北京奥运会的开幕式，这一刻中国向全世界展示了民族的文化，祖国的繁荣、富强。这是国家，民族的骄傲，也是我们中国人的骄傲。所以我们要永远的记住这一时刻。2008年8月8日8时08分。2、揭示课题。师：今天我们就借助奥运开幕来一起学习认识分。（板书课题）
二、探究钟面的结构1、讨论钟面有什么？师：要认识分，认识时间，就离不开我们的好朋友——钟表。谁来说说钟面上有什么呢？（2人说）2、观看微课第一段钟面的结构。师：大家说的真好，现在就和王老师一起来总结一下吧。ppt播放微课视频第一段。师：通过刚才的观看，钟面上还有什么？（2人说）3、观看微课第二段时针和分针的关系。师：说的真好，时针和分针是一对好朋友，他们都要在这个钟面上努力的工作，而且还有自己的岗位，那么我们接下来看看时针和分针是怎么工作的吧。PPT播放微课视频第二段。师：你学会了吗？请独立完成学习纸上的第一题，填空。写完的孩子用坐姿告诉老师。4、汇报交流。师：写完了吗？好，那我们来开火车汇报一下。师：火车火车哪里开，（火车火车这里开）师：别人汇报时，你要认真听，对了给自己打对勾，错了改正过来。三、复习整时、半时1、整时。师：孩子们，清楚了这些内容，我们再认时间就容易多了。接下来，我们一起来看看奥运会第二天的比赛项目。
第一项：游泳比赛。ppt你认识这个时间吗？你是怎么认的？学生汇报。（2人说）师总结：真好，当分针指向12，时针指向几就是几时。师：说得真好，王老师要把这个时间记录下来。小手伸出来和王老师一起写，看看怎么写。2、半时。师：接下来是精彩的举重比赛。ppt你认识这个时间吗？你是怎么认的？学生汇报。（2人说）师：说的真好，分针指向6，时针过了9就是9时半，九时半还可以说成是9时30分。那为什么分针指向6就是30分呢？你是怎么知道的？预设生1：分针走了6大格，每大格是5分，6大格就是30分。预设生2：分针走了钟面的一半，一圈是60分，一半就是30分。师：说的真好，当分针指向6，时针过了几就是几时30分。依然想要把这个时间记录下来，和老师一起书空。师：写完了两个时间，谁来说一说在记录时间时，怎么写呢？预设生：先写几时，再写两个圈圈，再写几分。四、探究几时几分1、小组讨论认识几时几分。师：整时和半时认的真好，接下来要进行的是王老师最喜欢的乒乓球比赛，但是我想知道是几时几分开始呢？谁来帮帮我？
出示9时35分。师：小组讨论，这是几时几分，你是怎么知道的？2、汇报结果。师：谁来给我们汇报一下。预设生1：时针过了9，就是9时。分针指向7，就是35分。所以是9时35分。师：说的真好，谁还想说。预设生2：时针过了9，就是9时，分针指向7，就是35分，所以是9时35分。师：说的真精彩，时针过了9，就是9时，那你怎么知道分针指向7，就是35分呢？预设生1：指向7就是7大格，五七三十五。所以是35分。师：还有什么方法可以知道指向7，就是35分呢？预设生2：指向6是30分，再多加一大格就是30+5=35分。3、探究分针和时针的变化。（1）认9时45分师：那分针指向9呢？是几时几分？你是怎么知道的？（2人说）预设生：分针指向9，五九四十五，就是45分。师：这时候时针有什么变化？预设生：时针还在9和10之间，还没过10，所以还是9时。再找一人完整说一说。（2）认9时55分
师：那分针指向11呢？是几时几分？你是怎么知道的？（2人说）预设生1：分针指向10，是50分，再加一个大格5分，所以是55分。预设生2：一圈是60分，现在还差5分就是一圈了，60-5=55，所以是55分。师：这时候时针有什么变化？预设生：时针还在9和10之间，还没过10，所以还是9时。再找一人完整说一说。（3）认9时58分师：分针指向这里，是几时几分呢？你是怎么知道的？预设生1：指向11是55分，再过了3小格，55+3=58，所以是58分。预设生2：差2小格是60分，60-2=58，所以是58分。师：这时候时针有什么变化？到10了吗？预设生：差一点点就到10。但是还在9和10之间，还没过10，所以还是9时。（4）回顾时针的变化。师：好，认了这几个时间了，分针从12开始走，走走走快到12。时针发生了什么变化呢？ppt观看2遍。师：时针从9慢慢靠近10，但是都没有到10，所以都是9时。那你会认几时几分了吗？小组讨论。怎么认几时几分？有什么方法？（5）汇报交流。
师：谁来给大家说说自己认几时几分的方法。预设生：时针过了几，就是几时，分针走了几小格就是几分。师总结：也可以通过乘法，减法算出分针走了多少分。五、区别易错点1、利用错误时间巩固。师：110米栏要开始了，刘翔想请我们帮他看看，现在是几时几分？王老师看大家认的这么好，我也想认一下，这个是9时04分。对吗？（不对）师：为什么？小组讨论，这是什么时间？2、汇报交流。师：谁来说说这是什么时间？预设生：这是10时04分，因为时针现在已经过10了，所以是10时。分针走了4小格，所以是4分。师：时针只过了一点点10，所以是10时，但是分针是走了4小格吗？谁来给我们数数。（1人数）3、独立记录时间。师：刚才我们已经会认时间了，也学会了如何记录时间，现在请大家完成学习纸第二题。师：找几个同学上台来写。六、练习1、抽卡片。
师：认识时间是一件非常了不起的事情，接下来我们玩一个游戏，抽卡片拨时间。3人抽卡片，大家拨时间。拨完后，找一个人展示，正确的就过，错误时订正讲解。2、经过了多长时间。师：这节课是8时40分上课的，现在是几时几分？经过了多长时间？生独立思考。交流，讲解。七、总结师：不知不觉要下课啦，这节课你表现的出色吗？你有什么收获呢？
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