资料简介
执教者:百良镇北尹学校张军人教新课标五年级数学下册
○5231○6143复习1、比较下列分数的大小○512032、口算+9592-101107-8387===<><975321
预学题1:1、自学例1第1部分:说一说和能直接相加吗?为什么?应该怎么计算?你又是如何判断它的正确性呢?2、想一想异分母分数相加的计算步骤,口述给同桌听。41103
1、自学例1:说一说和能直接相加吗?为什么?应该怎么计算?你又是如何判断它的正确性呢?41103因为它们的分数单位不同。41+103=205+206=205+6=2011不能。
2、想一想异分母分数相加的计算步骤,口述给同桌听。1、先通分,转化成同分母分数相加。2、按照同分母分数加法法则进行计算。
预学题2:1、自学例1第2部分,将例题补充完整。对所得的结果应该怎么验算?103203-=-=答:多,多。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()620320320食物残渣320
2、说一说异分母分数减法怎么计算。再试着归纳一下异分母分数加、减法的计算方法。1、先通分,转化成同分母分数相减。2、按照同分母分数减法法则进行计算。加加
2.下面的计算对不对?23-4929=()712=35+47()710-3545=()1314=12+37()新知考察2423854217401328251031.计算
巩固练习1、异分母分数相加减,先(),然后按()。2、2131+=+6()6()=()()3、4332-=()()-()()=()()通分同分母分数加减法的方法进行计算3256912812112
拓展训练工地上有一批水泥,第一次用去总数的,第二次用去总数的,两次共用去总数的几分之几?你还可以提出什么问题?154607
谢谢指导
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