返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

《辨认方向》教学设计李诚新庄中心小学 辨认方向教学目标1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。教学准备教具:课件、挂图。学具:制作方向板的纸板。切入举偶出示课件,谈话引入。请同学们仔细观察,小熊现在站在哪里?(学校)那么,在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢?大家真聪明,你能填出下面四个建筑物的准确方向吗?体育馆在学校的()面,商店在学校的()面。医院在学校的()面,邮局在学校的()面。对话平台玩中学1.说一说。通过看图,初步了解大致方向。(1)同学们说得真不错,请仔细观察,在学校的周围还有哪些建筑物?先自己找一找,再说给你的同桌听一听。(2)这些建筑物又在学校的那个方向呢?请你仔细想一想。2.议一议。通过议一议及亲身体验,认识东南、东北、西南、西北四个方向。(1)说一说。你是怎样想的,在小组内说一说。(2)议一议。谁说得对?为什么?(3)教师小结。 在学生议一议的基础上,教师进行小结,明确东南、东北、西南、西北四个方向。1.做一做。在做一做中,进一步明确八个方向。用你手中的学具制作方向板。学中做1.试一试。利用方向板。(1)在教室辨认八个方向。2.坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。3.练一练。完成书中练一练。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭