资料简介
《一亿有多大》导学案红光小学陈飞课题：一亿有多大课型：综合与实践应用课课时：1课时学习目标：1．我能在猜想、讨论、计算等过程中，感受1亿的大小，发展数感。2．我能在探究活动中，体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。3．我能在研究过程中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识重难点：重点：充分感受1亿这个数有多大，建立数感。难点：实践操作，并能主动总结研究方法。创设情境，提出问题小组合作制定方案合作探究实践操作展示交流解决问题成果分享归纳提升导学引航互动策略活动探究展示方案拓展提升一、引入新课（一）猜想1亿有多大师：我们学过了许多大数，看，这个数是多少？（课件出示：100000000）对，是1亿，1亿大吗？猜想一下1亿有多大？（二）引入师：1亿到底有多大呢？这节课我们就来研究一下。二、解读目标学法：学习教材第33页内容后，完成下面的思考题1、活动主题：1亿张纸摞在一起有多高？学法指导：是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？如果不能直接测量怎么办？2、我们要怎样研究1亿张纸的高度？建议：和小组的同学相互说一说，制定本组的探究方案以小组为单位，取100张、500张或1000张纸来测量厚度，推算出1亿张纸的高度。建议：选取你认为合适的数量进行推算A：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。B：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。C：测量出1000张纸的高度，然后推算1张亿纸的高度。提示：学生分组活动，填写活动记载表，并做好汇报准备。展示主题：1亿张纸摞在一起有多高建议：可根据自己小组选取的方法进行展示资料库：l1亿滴水的重量大约是5吨，相当于280桶纯净水。l天安门广场面积约44万平方米，1亿张A4白纸铺开面积大约相当于14个天安门广场那么大。l一刻不停的数一亿个数大约要3年，人总要吃饭睡觉，假如每天睡8小时，数完一亿就要约9年。小组合作探究，再次体会1亿有多大请选择下面的数据素材，运用你掌握的方法，推算1亿有多大（1）100粒大米约重2克，1亿粒大米有多重？（2）一亿秒有多长？
课外检测拓展提升快乐自助餐①一亿枚一元硬币大约有多重？②步行一亿米需要多少时间？③一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？活动记载表活动成员活动名称活动步骤结论
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