资料简介
《分一分》教学设计教学目标1.知识目标：认识本课10个生字，会写5个字，认识新部件提手旁。2.能力培养：能独立发掘汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，展示学生自学生字的能力。3.情感目标：在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。教学重点学会本课的生字词。教学难点本课词语带出来的生字。教学时间2课时教学过程一、激趣导入，发现规律[来源学科网][来源学_科_网]1.同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律，有信心自己再学会本课生字吗？2.学生自学课文，同桌共同讨论本课的构字规律。3.同桌利用熟字卡片分一分，摆出两个基本字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，学生讲解自己的摆法，并做小教师引导同学巩固熟字和基本字的读音。4.用基本字扩词，引出生字。二、讨论交流，弄懂字义1.开火车认读生词，小组讨论交流词义，指出哪些还不太理解，老师适时点拨。2.学生口头扩词，加深字义的理解。三、自创短句，明确规律1.回忆前两课的短句。2.小结短句的作用是总结本课的构字规律，激励学生模仿前面的短句，归纳这一课生字的构字规律。[来源:Z.Com]
四、指导书写，把握汉字结构1.利用课件指导学生掌握汉字的笔顺。2.根据结构分类书写。学生先尝试在课后第四题的田字格中书写一个。剩下的字学生自己记忆，然后全班交流难字。来[源学。科。网Z。X。X。K]五、自主实践，迁移识字方法。来[源学科网ZXXK]
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