资料简介
课题图形的运动（三）例1课型新授年级五年级日期教学目标1、我能进一步认识图形的旋转，通过生活实例，理解旋转的含义。2、加深对旋转的理解。3、提高学生的空间想象能力。教学重点理解旋转的含义教学难点理解旋转的含义教学环节教学流程引入新课出示课本83页主题图，同学们还记得这是什么现象吗？今天我们就来学习图形的旋转。探究主题主题一：旋转的含义1、自主探究——自学课本第83例1的内容。（1）想一想：钟表上的指针是怎样旋转的。（2）填一填：从“1”到“____”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60度；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了_____度；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了____度。*（3）思一思：旋转的三要素是什么？（可用自己的语言概括）2、合作探究——合学（1）组长组织：学生自学成果汇报，解决自学中没有解决的疑难问题。（2）围绕重点、难点问题进行讨论。3、展示交流——展学学生展示，小组补充，教师点拨。4、课堂练习：完成第83页的“做一做”。主题一：预设与点拨点拨：旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。旋转方向：顺时针、逆时针周角：360°图们市志诚小学“三学两探一提升”教学导案
当堂检测主题一：快乐应用1、练习二十一第1题。2、练习二十一第2题。主题二：拓展延伸1、练习二十一第3题。课堂总结1、回看目标2、自我总结板书设计旋转的含义旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度课堂后记
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