资料简介
《淘气的作息时间》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册第七单元第80页“淘气的作息时间”。二、教学目标：1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。3、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。三、教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。四、教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系五、教学准备：师：图片2、钟面图2个、学生钟面图生：学生钟，作业本六、教学过程：一、谈话引入投影图片出示：图1师：“你们知道这张奖状是谁的吗？生：淘气的
师：淘气真的好棒，但你们知道吗，淘气以前很喜欢睡懒觉，上课总是迟到。是因为后来在几个同学的帮助下，改掉了这个坏习惯，学会了珍惜时间，并且制定了自己的作息时间，所以老师奖给他这张“合理安排时间好孩子”奖状。揭示课题：淘气的作息时间二、自主合作，学习新知1、课件出示：课本P80插图 师：看一看，想一想。你知道淘气什么时间，做了什么事吗？2、学生观察解决问题3、汇报4、提出问题师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设内容：生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一。生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！5、筛选信息，解决问题。淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？
师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？全班：能！师：谁来说一说?生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）师：实际上我们就是要解决6时30分到6时55分经过了多长时间？（1）独立思考（5分钟）师：请同学们利用手上的工具试一试，想一想；想好了的同学还可以自己说一说。（2）小组讨论（2分钟）（3）集体汇报，总结方法。 ①数钟面的方法——数一数 ②画线段的方法——画一画 ③时间减时间的方法——算一算三、巩固新知1、筛选信息那淘气吃早餐，用了多长时间？2、独立思考师：用自己喜欢的方法来解决它。想在钟面上画一画的同学可以到老师这领一张钟面图。3、小组交流师：把你用的方法说给你们小组的同学听听。如果遇到了困难，还可以请小组其他成员一起想办法。
4、集体汇报四、知识延伸1、学生先独立思考，再在小组内交流。2、汇报小结五、全课总结师：今天你学会了什么？板书设计：淘气的作息时间淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？ 淘气吃早餐用了多长时间？6：30—6：55 6：55——7：15 （用了25分） （用了20分） 6时55分—6时30分=25分 数一数 画一画 算一算
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