资料简介
认识角北师大版小学数学二年级下册
教学目标1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2.直观认识角，体会角的大小与两边张口的大小有关。3.发展同学们的动手操作能力和思维能力。
顶点边边一个完整的角有一个顶点，两条边。角
用两张硬纸条做成一个活动的角
(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断下面的图形是不是角．(是角的打“√”，不是角的打“×”。)××√√√
12比一比哪个角大
12
12
12
12
21
比较下面两个角的大小，大的画√。√一样大
总结角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。与边的长短没有关系。
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