资料简介
北师大版小学二年级数学下册第一单元《分苹果》教案教学目标： 1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。 2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。4、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。重点难点：结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，体会除法的意义。 教学过程： 一、谈话引入又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？ 二、学习新课，合作探究 1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？ 2、算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。 3、学生在小组内说一说，小组汇报 A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。 B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0
C组、利用乘法口诀：三六十八 D组、利用除法竖式的方法 4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？ 5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。 6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。 7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说 18÷2= 63÷9=三、学中做 1、完成第2页中的2道题。找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答 2、完成圈一圈，填一填 3、（）里最大能填几？3×（）＜25 8×（）＜36 7×（）＜29 （）×7＜36 四、质疑 同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？ 五、课堂检测 8÷4= 64÷8= 81÷9= 集体订正答案，好的提出表扬。
六、总结本课 同学们，在本节课你学到了哪些知识？ 板书设计： 分苹果18÷6=3（盘）答：18个苹果可以放3盘。 竖式 先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位对齐
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