资料简介
|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|北师大版四年级数学上册?近似*|*|*数?试题||欢.|迎.|下.|载.第1页，共3页
北师大版四年级数学上册?近似数?试题教学内容：教材第11、12页教学目标：1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。|精.|品.2、探索“四舍五入〞求近似数的方法。|可.|编.|辑.|学.|习.3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。|资.|料.*|*教具准备：|*|*|相关数据资料，学生课前搜集的数据。|欢.|迎.|下.|载.教学重点：会正确读、写多位数，并能比拟数的大小。教学过程：一、小组交流收集的有关森林面积方面的数据。交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这些数据的实际意义。在此根底上引导学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点，并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。二、用四舍五入法取近似数出示说一说中的数据，使学生通过比拟、分析，了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。三、稳固与应用第2页第2页，共3页
做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在此题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。|精.|品.讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是|可.|编.|辑.|学.|习.“五入的〞，哪些是“四舍的〞。|资.|料.*|*四、课堂作业新设计|*|*|1、教材第12页底1题。|欢.|迎.|下.|载.2、教材第12页第2题。3、教材第12页第3题。五、思维训练括号里能填几？49〔〕835≈50万49〔〕835≈49万第3页第3页，共3页
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