资料简介
（北师大版）三年级数学教案上册需要多少钱1教学内容：教科书P4—5页。教学目标：1，结合具体情境，使学生感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。2，通过合作学习，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。3，培养学生善于思考，培养其抽象概括以及合理类推能力。掌握合理的口算方法，提高计算能力，养成良好的学习习惯。教学重点：两位数乘一位数的口算方法。教学难点：理解两位数乘一位数的算理算法。教具准备：多媒体课件。学具准备：小棒等。教学过程：一，铺垫孕伏1、口算：30×220×3400×3100×720×4700×48×503×80070×890×52、口答35里面有（）个十和（）个一。15里面有（）个一和（）个十。12里面有（）个十和（）个一。二，创设情境，提出问题多媒体课件出示教学情境图，引导学生先观察这幅图三，探索口算方法1、解决问题：买3个泳圈需要多少钱？（1），列式计算，小组交流。教师引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3然后要求学生尝试计算，再在小组里交流自己的口算方法。（2），全班交流算法。教师组织学生交流计算方法，学生可能会出以下口算方法：12×3=12+12+12=36（3个12相加）12×3=10×3+2×3=3612×3可以把12看成4×3，所以可以这样算：12×3=4×(3×3)=36也可以把12看成6×2，12×3=6×（2×3）=362、解决问题：买3个球需要多少钱？要求每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、回报。3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
一，应用知识，解决实际问题。组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。完成练一练：第1题：学生完成后，选几题了两个学生说说是怎样口算的。第2题：先让学生独立解决第（1）、（2）两个问题。对于第（2）个问题，可以先让学生同桌讨论，最后全班汇报交流，鼓励学生说出不同的思考问题的方法。第3题：先让学生看图理解图意，并独立解决问题，再让学生在小组里面交流，充分地发表意见，然后全班交流。第4题：先让学生独立填表再反馈交流。说说你发现了什么？二，总结提高：今天，你学到了什么？你是怎样学的？
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