资料简介
《采松果》教学目标：在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢听故事吗？（看图讲故事）二、探究新知1、学生看图，结合老师讲的小故事，自已提出问题并尝试解决问题。师：你能提出哪些数学问题？怎么解决自已提出的问题？算式的结果是多少？2、小组讨论交流计算方法。讨论：你是怎么算的？你是怎么想的？谁能用小棒代替松果摆一摆？（让学生用自已的语言说出是怎么想的，并引导学生用小棒代替松果边摆边说，说一说是怎么样算出得数的。）3、摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。（1）教师摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。（2）同桌一人摆小棒，另一人根据摆的过程说出相应的算式及结果。4、游戏：看谁算得快。师：同学生喜欢做游戏吗？谁想和老师一块做游戏？老师和学生做游戏。老师举卡片，学生抢答得数。如：师：45+3=。生：得48。师：67-4=。生：得63。、、、、、、5、练习6、课本第23页第4题，初步体会加法交换律。学生做完后，讨论交流。你发现了什么？你能写出一组这样的算式吗？
一、课堂小结这节课你学到什么？
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