资料简介
2019年一年级数学下册跳伞表演教案(2)北师大版教学目标知识与技能:通过创设情境,激发学生的学习热情并乐于探究。过程与方法:通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。态度价值观:通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 教学准备 彩笔、白纸、小棒、图片等。 教学过程 激发学习热情 活动一:同学们喜欢看特技表演吗?请同学们欣赏空中特技表演。 1、出示图片:跳伞表演 2、边观察边思考:你看到了什么?想到了什么? 学生可能回答:飞行员在表演,有红色队和黄色队; 我想到了红色队比黄色队多多少人? 黄色队比红色队少多少人? 红色队和黄色队共有多少人? 我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演。 …… 二、探究解题策略。 (一)活动二:寻找生活中数学问题。 1、根据同学们提出的数学问题,列出相关算式,写在本上。 2、学生汇报,说明算式的含义,并对算式进行分类、整理。 (二)活动三:重点研究11减几的算式。 学生汇报,体现解题策略的多样化。 方法1:出示图片:圆片 从11个当中去掉7个,从图中看出结果是4。 方法2:出示图片:小棒 用小棒一根一根地减,从11根当中减去7根,还剩4根。 方法3:把11拆成10和1 10一7=3 3+1=4 方法4:把7拆成1和6之后再连续减。 11-1-6=10-6=4 方法5:把减数7凑成10,多减后再加。
11-10+3=1+3=4 方法6:根据加减法之间的关系得出结果。 因为:4+7=11 所以:11-7=4 课间游戏:小朋友们,累了吧?咱们一起说个歌谣吧。歌谣:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛四条腿; 二只青蛙,二张嘴,四只眼睛八条腿; 三只青蛙,三张嘴,六只眼睛十二条腿; 四只青蛙,四张嘴,八只眼睛十六条腿。 (三)活动四:培养思维有序性 思考:你从中发现了什么? 11-2=911-9=2 11-3=811-8=3 11-4=711-7=4 11-5=611-6=5 11-6=511-5=6 11-7=411-4=7 11-8=311-3=8 11-9=211-2=9 三、培养数学技能。 (一)看图列式(出示图片:小鸟和小鸭子) (二)看图列式(出示图片:松鼠和小兔子) (三)出示图片:小猫钓鱼 教师谈话:周末了,小猫欢欢和笑笑到池塘去钓鱼,它们俩在为谁钓的鱼多,谁钓的鱼少争吵呢?小朋友们,快来帮帮它们呀! (四)出示图片:小熊射门 教师谈话:森林运动会上,其中一项比赛是足球射门。看图回答问题,看谁填的数最多,时间3分钟。教学反思: 一、创设情境,激发学习兴趣,获取学习资源。
入课时,通过观察空中飞行表演,让学生大胆猜想、想象。提出一些现实问题,并在已有知识经验的基础上,列出相关算式。这一环节的设计,为学生提供了较大的思维空间,同时用事实印证了数学来源于生活,与日常生活密切相关,体现了数学的实用价值。 二、探索解答策略,培养学生的求异思维及推理能力。 小学数学要注重学生创新思维的培养。本节课在解决11减几的问题上,给学生提供了广阔的思考平台,准备了图片、小棒等等。为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间。学生利用手中的学具,通过画一画、摆一摆以及逻辑推理,从不同角度通过多种方法解决了问题。促进了学生思维能力的培养。 三、注重整理归纳,培养学生思维的有序性。 通过让学生整理11减几的算式,并讨论从中发现了什么。既培养了学生善于观察、思考的好习惯,又培养了学生思维的有序性。 四、变“书本”中的作业为“情境”中的作业,增强了学生解决问题的兴趣。
小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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